Tag: mora projekcyjna

Który sposób noszenia czterokilogramowego szkolnego plecaka zaburza najmniej, a który najbardziej postawy ciała 7-letnich uczniów obojga płci?

Mirosław Mrozkowiak

 

Mirosław Mrozkowiak –Which way of carrying a four-kilogram schoolbag disturbs the body posture the least and which disturbs the most in 7-year-old students of both sexes? Fizjoterapia Polska 2023; 23(5); 6-29

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20B24g

Streszczenie
Wprowadzenie. Celem badań było ustalenie, który z analizowanych sposobów transportu szkolnego plecaka wykazuje największe, a który najmniejsze związki z wielkościami po 10-minutowym obciążeniu 4-kilogramowym plecakiem oraz z wielkościami po 2-minutowej restytucji.
Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 dzieci w wieku 7 lat, metodą mory projekcyjnej w 4 pozycjach: 1 – postawie habitualnej, 2 – postawie po 10-minutowym obciążeniu, 3 – po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, 4 – po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Wyniki. Analizowano korelacje różnic wielkości cech płaszczyzny czołowej, strzałkowej i poprzecznej w postawie habitualnej z wielkościami po 10-minutowym obciążeniu 4-kilogramowym plecakiem oraz z wielkościami po 2-minutowej restytucji. Wnioski. 1. Transport czterokilogramowej masy przyborów szkolnych w dwóch równych pojemnikach na klatce piersiowej i grzbiecie lub jednego na grzbiecie najmniej zaburzastatykę postawy ciała 7-letniego ucznia. 2. Najpełniejsza restytucja wielkości cech postawy ciała zachodzi po transporcie dwóch równych pojemników na klatce piersiowej i grzbiecie lub jednego na grzbiecie. 3. Największe niekorzystne zmiany wielkości cech postawy w czasie transportu i restytucji występują w niesieniu plecaka na klatce piersiowej i ciągu pojemnika lewą lub prawą ręką.

Słowa kluczowe:
zdrowie dzieci, mora projekcyjna, sprawność fizyczna, wskaźnik asymetrii postawy

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Różnica wpływu na cechy postawy ciała w transporcie masy przyborów szkolnych na prawym lub lewym barku przez 7-letnich uczniów obojga płci

Mirosław Mrozkowiak


Mirosław Mrozkowiak – The difference of the influence of the weight of school supplies on body posture features in carrying on the right or left shoulder by 7-year-old students of both sexes. Fizjoterapia Polska 2023; 23(3); 32-58

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG143751

Streszczenie

Wstęp. Periodycznie, na przełomie sierpnia i września, podnosi się problem przeciążania dzieci zbyt ciężkimi plecakami szkolnymi i sugeruje wpływ tego obciążenia na inicjację różnych dysfunkcji, nie tylko w obrębie kręgosłupa.
Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 uczniów w wieku 7 lat metodą mory projekcyjnej w 8 pozycjach. Pierwsza – postawa habitualna, druga – po 10-minutowym asymetrycznym obciążeniu na lewym lub prawym barku, trzecia – po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, czwarta – po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Dokonano pomiaru sprawności fizycznej testem Sekity.
Wyniki. Analizowano istotność różnic między 1 a 2, 1 a 3, 1 a 4, 2 a 3, 3 a 4 pomiarem dla określenia wpływu obciążenia oraz korelacji różnic ze sprawnością fizyczną. Zbadano także, który sposób transportu mniej zaburza postawę ciała.
Wnioski.
1. Transport 4-kilogramowej masy przyborów szkolnych na lewym lub prawym barku tak samo istotnie i negatywnie zaburza biomechaniczną statykę ciała 7-letniego dziecka, co może w dłuższej perspektywie czasu wywołać błędy, a w konsekwencji wady postawy ciała. W związku z tym nie należy zalecać tego sposobu transportu przyborów szkolnych uczniom klas pierwszych.
2. Sprawność fizyczna ma większe znaczenie w zaburzeniach biomechanicznej statyki postawy ciała w płaszczyźnie czołowej niż w strzałkowej i poprzecznej oraz wśród chłopców niż dziewcząt. Wytrzymałość i siła wykazuje najczęstsze związki ze zmianami wielkości cech postawy ciała, przy czym w płaszczyźnie strzałkowej i poprzecznej największe znaczenie ma szybkość i siła, a w czołowej wytrzymałość i siła.
3. Restytucja wielkości żadnej z analizowanych cech postawy ciała nie była pełna po 1. i 2. minucie od zaprzestania transportu na lewym i prawym barku, co świadczy o niskiej sprawności ogólnej i niedojrzałych procesach korekcyjno-kompensacyjnych.

Słowa kluczowe:
zdrowie dzieci, mora projekcyjna, sprawność fizyczna, wskaźnik asymetrii postawy

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Restytucja wielkości cech postawy w płaszczyźnie czołowej po obciążeniu masą transportowanych przyborów szkolnych w trybie ciągu lewą i prawą ręką uczniów obojga płci w wieku 7 lat

Mirosław Mrozkowiak


Mirosław Mrozkowiak – Restitution of the size of postural features in the frontal plane after loading with the weight of school items carried with the right and left hand in 7-year-old pupils of both sexes. Fizjoterapia Polska 2023; 23(1); 6-21

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG07BFF3

Streszczenie

Wstęp. Analiza środowiska ucznia to zbiór stresorów pola ekologii człowieka, mieszczący w swoich granicach nie tylko czynnik genetyczny, ale także epigenetyczny.
Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 uczniów w wieku 7 lat metodą mory projekcyjnej w 8 pozycjach (4 dla ciągu ręką prawą i 4 dla ciągu lewą): 1 – postawie habitualnej, 2 – postawie po 10-minutowym ciągnięciu pojemnika z przyborami szkolnymi jednorącz, 3 – po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, 4 – po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Dokonano pomiaru sprawności fizycznej testem Sekity.
Wyniki. Analizowano istotność różnic między 1 a 2, 3 i 4 pomiarem dla określenia restytucji wielkości cech po obciążeniu oraz ich korelacji ze sprawnością fizyczną dla zbadania związku z badanymi różnicami.
Wnioski. 1. Po wykluczeniu obciążenia nastąpiła istotna statystycznie restytucja po pierwszej i drugiej minucie. Restytucja była niepełna. 2. W transporcie prawą ręką przez chłopców z restytucją istotnie związana jest wytrzymałość, wśród dziewcząt dodatkowo szybkość i zwinność. W przypadku dziewcząt sprawność fizyczna wykazuje częstsze związki z restytucją. 3. W transporcie lewą ręką przez chłopców z restytucją po pierwszej minucie związana jest wytrzymałość, moc, zwinność i ogólna sprawność fizyczna, po drugiej dodatkowo z siłą, wśród dziewcząt z siłą, mocą i wytrzymałością. Po drugiej dodatkowo z szybkością i zwinnością. W przypadku dziewcząt sprawność fizyczna wykazuje nieco częstsze związki z restytucją. 4. Ze względu na niepełną restytucję po 1 i 2 minucie asymetryczny transport nie jest wskazany przez dzieci w wieku 7 lat. Posiadana przez dzieci sprawność fizyczna nie doprowadza do pełnej restytucji badanych cech postawy, co świadczy o jej niskim poziomie i niedojrzałych procesach korekcyjno-kompensacyjnych.

Słowa kluczowe:
plecak, postawa ciała, mora projekcyjna, sprawność fizyczna, restytucja

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Restytucja wielkości cech postawy w płaszczyźnie strzałkowej i poprzecznej po obciążeniu masą transportowanych przyborów szkolnych w trybie ciągu lewą i prawą ręką uczniów obojga płci w wieku 7 lat

Mirosław Mrozkowiak

Mirosław Mrozkowiak – Restitution of the size of postural features in the sagittal and transverse plane after loading with the weight of school items carried with the right or left hand in 7-year-old pupils of both sexes. Fizjoterapia Polska 2021; 21(4); 78-95

Streszczenie
Wstęp. Analiza środowiska ucznia to zbiór stresorów pola ekologii człowieka.
Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 uczniów w wieku 7 lat metodą mory projekcyjnej w 8 pozycjach (4 dla ciągu ręką prawą i 4 dla ciągu lewą): 1 – postawie habitualnej, 2 – postawie po 10-minutowym ciągnięciu pojemnika z przyborami szkolnymi jednorącz, 3 – po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, 4 – po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Dokonano pomiaru sprawności fizycznej testem Sekity. Analizowano istotność różnic między 1 a 2, 3 i 4 pomiarem dla określenia restytucji wielkości cech po obciążeniu oraz ich korelacji ze sprawnością fizyczną, dla zbadania związku z badanymi różnicami.
Wnioski. 1. Istotna statystycznie, niepełna i niezależna od płci restytucja wystąpiła po pierwszej i drugiej minucie. 2. W transporcie prawą ręką przez chłopców z restytucją po pierwszej minucie istotnie związana jest szybkość i siła, po drugiej wytrzymałość, szybkość, moc i zwinność. Wśród dziewcząt po pierwszej minucie restytucji z siłą, a po drugiej z wytrzymałością i siłą. 3. W transporcie lewą ręką przez chłopców z restytucją po pierwszej minucie związana jest siła, moc, zwinność i ogólna sprawność fizyczną, a po drugiej wytrzymałość, szybkość, zwinność i ogólna sprawność fizyczna. Wśród dziewcząt z restytucją po pierwszej minucie związana jest wytrzymałość, szybkość, siła i zwinność, a po drugiej z wytrzymałością, szybkością, zwinnością i ogólną sprawnością fizyczną. 4. Ze względu na niepełną restytucję wielkości cech postawy asymetryczny transport nie jest wskazany dla dzieci w wieku 7 lat. Posiadana przez dzieci niska sprawność fizyczna nie doprowadza do pełnej restytucji badanych cech postawy.
Słowa kluczowe:
plecak, postawa ciała, mora projekcyjna, sprawność fizyczna, restytucja
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Standaryzacja diagnozowania postawy ciała metodą fotogrametryczną MORA 4G HD

Mirosław Mrozkowiak

Mirosław Mrozkowiak – Standardization of the diagnosis of body posture using photogrammetric ethods MORA 4G HD. Fizjoterapia Polska 2021; 21(1); 26-40

Streszczenie
Wstęp. Każdy test lub metoda diagnostyczna winna spełniać podstawowe zasady, sprowadzające się do: standaryzacji, rzetelności, trafności i znormalizowania.
Cel badań. Próba opisu standaryzacji diagnostyki postawy ciała metodą fotogrametryczną postawy ciała 7-letniego dziecka.
Materiał i metoda. Metodą fotogrametryczną diagnozowano postawę ciała 65 dzieci w wieku przedszkolnym. Średnia masa ciała dziewcząt wynosiła 24,46 kg, a wysokość 123,87 cm. Wśród chłopców odpowiednio: 24,56, kg i 123 cm. Wszystkie dzieci reprezentowały smukły typ budowy ciała.
Wyniki badań. Przeprowadzona analiza statystyczna wykazała brak istotnych różnic u wszystkich badanych dzieci między kolejnymi badaniami i w ramach każdej cechy opisującej postawę ciała. Tylko u jednego badanego cecha KLB: kąt linii barków, gdzie prawy bark jest wyżej, wykazała istotną różnicę.
Wnioski. Nieistotne różnice uzyskanych kolejnych wielkości pomiarów cech tułowia świadczą o prawidłowości i wysokim standardzie przyjętej procedury badawczej i znaczącej wiarygodności uzyskanych rezultatów pomiarów. Zaistniała istotna różnica w parametrze (KLB): kąt linii barków może być konsekwencją wielkości kohorty, labilności postawy ciała dziecka, jak i samej cechy niż z maksymalnie ograniczanych niedokładności pomiarów.
Słowa kluczowe:
mora projekcyjna, postawa ciała, standaryzacja
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Wpływ masy przyborów szkolnych na cechy postawy ciała w płaszczyźnie czołowej transportowanych w trybie ciągu lewą lub prawą ręką przez 7-letnich uczniów obojga płci

Mirosław Mrozkowiak

M. Mrozkowiak – The impact of weight of school supplies transported by pulling with the left or right hand on body posture features in the frontal plane of 7-year-old students of both sexes. Fizjoterapia Polska 2020; 20(4); 78-92

Streszczenie

Wstęp. Analiza środowiska ucznia to zbiór stresorów pola ekologii człowieka, mieszczący w swoich granicach nie tylko czynnik genetyczny, ale także epigenetyczny.
Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 uczniów w wieku 7 lat metodą mory projekcyjnej w 8 pozycjach: 1 – postawie habitualnej, 2 – postawie po 10-minutowym ciągnięciu pojemnika z przyborami szkolnymi jednorącz, 3 – po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, 4 – po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Dokonano pomiaru sprawności fizycznej testem Sekity, uzupełnionym o próbę wytrzymałości. Analizowano istotność różnic między 1 a 2 pomiarem dla określenia wpływu obciążenia oraz korelacji ze sprawnością fizyczną, dla zbadania jej wpływu na wielkość różnic cech postawy.
Wnioski. 1. Transport przyborów szkolnych sposobem ciągu pojemnika lewą lub prawą ręką wywołuje istotne zmiany w wielkościach wybranych cech postawy ciała dziewcząt i chłopców. Należy przyjąć, że zmiany te będą tym większe, im większa będzie masa pojemnika, czas transportu i intensywność wysiłku fizycznego. W związku z tym nie należy zalecać tego sposób transportu przyborów szkolnych dla uczniów klas pierwszych. 2. Poziom ogólnej sprawności fizycznej ma zróżnicowany wpływ na wielkość zmian cech postawy ciała pod wpływem przyjętego transportu przyborów szkolnych. Wśród chłopców wpływ ten jest istotny, a wśród dziewcząt tylko w ciągu ręką prawą. Biorąc pod uwagę poszczególne zdolności, to wśród chłopców wpływ na zmiany wielkości cech postawy ma szybkość, moc, wytrzymałość i zwinność, a wśród dziewcząt dodatkowo siła.

Słowa kluczowe:
plecak, postawa ciała, mora projekcyjna, sprawność fizyczna
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Ocena wpływu kątów zgięcia i wyprostu oraz zgięcia bocznego tułowia na wielkości wybranych cech opisujących kręgosłup i miednicę

Mirosław Mrozkowiak, Alicja Kaiser

M. Mrozkowiak, A. Kaiser – The evaluation of the imapct of flexion and extension angles and lateral torso flexion on the selected spine and pelvis parametres. Fizjoterapia Polska 2020; 20(1); 24-34

Streszczenie
Celem badań była ocena wpływu kątów zgięcia i wyprostu oraz zgięcia bocznego tułowia na wielkości wybranych cech opisujących kręgosłup i miednicę w populacji dzieci w wieku od 7 do 15 lat.
Materiał i metodyka. Badania przeprowadzono w losowo wybranych przedszkolach i szkołach Regionu Warmińsko-Mazurskiego i Pomorskiego, w 6 półrocznych kolejnych edycjach. Badana populacja liczyła 2361 dzieci. Pozwoliło to zarejestrować metodą fotogrametryczną 16608 obserwacji 31 cech opisujących postawę ciała.
Wyniki. Do analizy regresji wielokrotnej z wyborem podzbioru optymalnego zbioru zmiennych wybrano cztery cechy wpływające: kąt zgięcia i wyprostu tułowia w płaszczyźnie strzałkowej, kąt zgięcia w lewo i prawo w płaszczyźnie czołowej. Zbiór zmiennych obejmował parametry zespołu kręgosłup-miednica.
Wnioski.
1. Na cechy kręgosłupa istotnie i dodatnio wpływa szczególnie wielkość kąta wyprostu tułowia w płaszczyźnie strzałkowej i wielkość kąta zgięcia w lewo w płaszczyźnie czołowej, a ujemnie wielkość kąta zgięcia w płaszczyźnie strzałkowej.
2. Wielkość kątów wyprostu i zgięcia tułowia w płaszczyźnie strzałkowej oraz zgięcia w lewo i prawo w płaszczyźnie czołowej szczególnie istotnie i dodatnio wpływa na długość całkowitą kręgosłupa (C7–S1) i odsetek jego wzrostu (DCK%), kąt delta oraz wysokość lordozy lędźwiowej. Kąt nachylenia odcinka lędźwiowo-krzyżowego kręgosłupa, długość całkowita kręgosłupa i jej odsetek wysokości ciała oraz wysokość lordozy lędźwiowej są cechami najbardziej zależnymi od kątów opisujących wertykalność narządu osiowego.
3. Istotny wpływ ujemny na wielkość cech kręgosłupa jest znacząco mniejszy. Cechy najbardziej ujemnie zależne to: kąt nachylenia odcinka lędźwiowo-krzyżowego kręgosłupa, długość i kąt kifozy piersiowej, kąt lordozy lędźwiowej.
4. Wykazany brak wpływu wielkości analizowanych kątów na cechy miednicy wymusza konieczność zbadania wpływu wielkości cech stóp na cechy miednicy i kręgosłupa.
5. Wykazane istotne zależności kąta zgięcia i wyprostu w płaszczyźnie strzałkowej i zgięcia w czołowej powinny być brane pod uwagę w procesie korekcji błędów i wad postawy. j do program ćwiczeń mięśni brzucha jest bardziej skuteczne niż sam program ćwiczeń mięśni brzucha w leczeniu poporodowego rozejścia mięśni prostych brzucha.

Słowa kluczowe:
mora projekcyjna, cechy kręgosłupa i miednicy

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Wpływ środowiska, wieku, płci, wysokości i masy ciała na wielkość cech zespołu miednica – kręgosłup

Alicja Kaiser, Mirosław Mrozkowiak

A. Kaiser, M. Mrozkowiak – Impact of the environment, age, gender, height and weight on the size of spinal-pelvic syndrome features. Fizjoterapia Polska 2019; 19(4); 64-74

Streszczenie
Celem badań była analiza wpływu środowiska, wieku, płci, wysokości i masy ciała na wybrane wielkości cech opisujących zespół miednica – kręgosłup.
Materiał i metodyka. Badania przeprowadzono w populacji 2361 dzieci w wieku od 7 do 15 lat, w 6 półrocznych kolejnych edycjach. Pozwoliło to zarejestrować metodą fotogrametryczną 16608 obserwacji 31 cech opisujących postawę ciała.
Wyniki. Ze względu na ilość uzyskanych pomiarów i wyników obliczeń statystycznych do analizy zakwalifikowano tylko rezultaty wpływu o wysokiej i średniej istotności, świadomie pomijając wpływ mały. Do analizy regresji wielokrotnej z wyborem podzbioru optymalnego zbioru zmiennych wybrano pięć parametrów wpływających: środowisko: miasto, wiek, płeć: chłopiec, dziewczyna, wysokość i masa ciała. Zbiór zmiennych obejmował parametry zespołu miednica – kręgosłup.
Wnioski:
1. Wpływ środowiska, płci, wysokości i masy ciała na wybrane cechy postawy ciała jest
wielokierunkowy i zróżnicowany.
2. Istotnie i dodatnio na cechy postawy ciała wpływa płeć, następnie wysokość ciała, dalej masa ciała, środowisko i wiek. Istotnie i ujemnie na cechy postawy wpływa środowisko, następnie wysokość i masa ciała, dalej płeć, wiek.
3. Na wielkość kąta alfa istotnie i dodatnio wpływa masa i wysokość ciała oraz środowisko, ujemnie płeć i wiek. Na długość kifozy piersiowej ujemnie masa i wysokość ciała oraz środowisko, a dodatnio płeć i wiek. Na wysokość lordozy lędźwiowej dodatnio wysokość ciała i środowisko, a ujemnie masa ciała, płeć i wiek.

Słowa kluczowe:
mora projekcyjna, cechy postawy ciała, środowisko, płeć, wiek, masa i wysokość ciała

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim