Tag: physiotherapy education

Wiedza, umiejętności i postrzeganie COVID-19 wśród studentów fizjoterapii w Zjednoczonych Emiratach Arabskich: badanie jakościowe

Abeer Farghaly, Fahad Alanazi, Sunitha Mysore

Abeer Farghaly, Fahad Alanazi, Sunitha Mysore – Knowledge, skills and perceptions of COVID-19 among physiotherapy students in the United Arab Emirates: A Qualitative Study. Fizjoterapia Polska 2021; 21(1); 64-72

Streszczenie
Cele. Celem badania jakościowego było sprawdzenie, w jaki sposób studenci fizjoterapii w Zjednoczonych Emiratach Arabskich wykorzystali swoją wiedzę i umiejętności, aby zachować bezpieczeństwo podczas pandemii COVID-19, oraz swoje umiejętności krytycznej oceny do weryfikacji publicznych informacji na temat COVID-19.
Materiał i metody. Czterdziestu czterech studentów studiów licencjackich na kierunku fizjoterapii z instytutu nauk o zdrowiu w Abu Zabi zostało zrekrutowanych do udziału w badaniu. Przeprowadzono indywidualne częściowo ustrukturyzowane wywiady, a dane przeanalizowano za pomocą analizy tematycznej.
Wyniki i wnioski. Badanie wykazało, że podczas pandemii COVID-19 studenci fizjoterapii otrzymali informacje niezbędne do zrozumienia nowego wirusa. Uczestnicy odgrywali aktywną rolę w edukowaniu siebie i swoich rodzin w zakresie środków kontroli zakażeń i utrzymywali odpowiednią higienę, aby zachować bezpieczeństwo podczas pandemii. Dodatkowo uczestnicy umieli poddać informacje krytycznej analizie, korzystając z wiedzy i umiejętności zdobytych w programie nauczania. Co więcej, praktyczne doświadczenia z modułami oddechowymi okazały się szczególnie przydatne dla studentów, ponieważ wydawali się oni mieć akceptowalną i zaktualizowaną wiedzę na temat objawów COVID-19, mechanizmu przenoszenia infekcji i interwencji fizjoterapeutycznych. Badanie podkreśliło również potrzebę włączenia bardziej praktycznego podejścia do obecnego programu nauczania, aby sprostać rosnącej potrzebie zwalczania COVID-19 przez pracowników służby zdrowia.
Słowa kluczowe:
COVID-19, Studenci fizjoterapii, edukacja fizjoterapeutyczna, wiedza i umiejętności fizjoterapeutyczne, umiejętności krytycznej oceny, zdrowie rodziny
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Blended Learning in Physiotherapy Education: Magic Mix That Improves Quality of Student Learning

Thirumalaya Balaraman, Narasimman Swaminathan, Zbigniew Śliwiński, Marek Kiljański

T. Balaraman, N. Swaminathan, Z. Śliwiński, M. Kiljański – Blended Learning in Physiotherapy Education: Magic Mix That Improves Quality of Student Learning. FP 2016;16(4);24-28

Abstract

Background.
Teaching face to face and partly online is called blended teaching. In practical oriented subjects like physiotherapy more hands on training is required. Hence online teaching may not help to meet the learning outcomes. But a combination of face to face and online may be very effective in delivering the course contents. In this paper the effect of blended teaching on students learning is discussed.
Aim.
The aim of this paper is to discuss the efficacy of blended learning to improve the quality of student learning in physiotherapy education.
Materials and methods.
At INTI International University, we delivered physiotherapy selected courses in blended mode using various tools in the Blackboard platform. We also used zoom and skype to deliver in-classroom lectures with international expert from overseas. The efficacy of this method was evaluated through student’s feedback and performance in the formative and summative assessments
Results.
The students participated in these courses perceived blended teaching strategies very effective and convenient. Blended learning encouraged more collaboration between students which was evident based on their summative exam scores.
Conclusion.
Blended teaching strategies may be effective in physiotherapy education to improve the quality of students learning. A higher quality studies will provide more evidence.

Key words:
blended learning, physiotherapy education, physiotherapy education,

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim