Tag: physiotherapy students

Zespół napięcia przedmiesiączkowego i jego objawy biopsychospołeczne wśród studentek fizjoterapii we Wschodniej Delcie: badanie eksploracyjne

Gehan A. Abdelsamea, Mostafa Amr, Ahmed M. N. Tolba, Haitham O. Elboraie, Amir Soliman, Shereen Hamed Elsayed, Doaa A. Osman


Gehan A. Abdelsamea, Mostafa Amr, Ahmed M. N. Tolba, Haitham O. Elboraie, Amir Soliman, Shereen Hamed Elsayed, Doaa A. Osman – Premenstrual syndrome and its biopsychosocial symptoms among physiotherapy students in Eastern Delta: An exploratory study. Fizjoterapia Polska 2022; 22(5); 88-99

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20A0LR

Streszczenie

Informacje wprowadzające. Podczas fazy lutealnej cyklu miesiączkowego pojawiają się istotne klinicznie objawy fizyczne i psychiczne, znane jako zespół napięcia przedmiesiączkowego (PMS). Ten stan może być niezwykle niepokojący i może utrudniać kobietom zdolność wykonywania pracy.
Cel. Określenie częstości występowania i nasilenia PMS oraz jego objawów biopsychospołecznych u studentek fizjoterapii we wschodniej Delcie oraz zbadanie związku między różnymi czynnikami socjodemograficznymi i reprodukcyjnymi.
Metody. Na Delta University for Science and Technology w Gamasa w Egipcie 396 studentek fizjoterapii wzięło udział w eksploracyjnym badaniu przekrojowym. Średnia wieku wynosiła 20,23 ± 1,07 roku, a średnie BMI 28,86 ± 5,05 kg/m2. Skala zespołu napięcia przedmiesiączkowego (PMSS) została przyjęta do oceny częstości występowania PMS i powiązanych objawów, a do oceny danych socjodemograficznych i reprodukcyjnych wykorzystano kwestionariusz do samodzielnego wypełniania.
Wyniki: Badanie ukończyło 396 kobiet spośród 438. W 85% przypadków PMS dominował w obliczeniach badawczych. W grupie PMS objawy zmęczenia, skurcze w jamie brzusznej, napięcie, wahania nastroju i obniżona produktywność były bardziej widoczne. Zgodnie z analizą wielokrotnej regresji liniowej, mieszkanie na wsi, wczesna pierwsza miesiączka, wyższe BMI i historia rodzinna były istotnie powiązane z PMS (p < 0,05).
Wniosek. U studentek zaobserwowano częste występowanie PMS i jego objawów biopsychospołecznych. W związku z tym profilaktyczne świadczenia w zakresie zdrowia reprodukcyjnego i poradnictwa powinny zostać wdrożone jako standardowy element rutynowego leczenia klinicznego studentek.

Słowa kluczowe:
zespół napięcia przedmiesiączkowego, Egipt, skala zespołu napięcia przedmiesiączkowego, objawy biopsychospołeczne, studentki fizjoterapii

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Wiedza, umiejętności i postrzeganie COVID-19 wśród studentów fizjoterapii w Zjednoczonych Emiratach Arabskich: badanie jakościowe

Abeer Farghaly, Fahad Alanazi, Sunitha Mysore

Abeer Farghaly, Fahad Alanazi, Sunitha Mysore – Knowledge, skills and perceptions of COVID-19 among physiotherapy students in the United Arab Emirates: A Qualitative Study. Fizjoterapia Polska 2021; 21(1); 64-72

Streszczenie
Cele. Celem badania jakościowego było sprawdzenie, w jaki sposób studenci fizjoterapii w Zjednoczonych Emiratach Arabskich wykorzystali swoją wiedzę i umiejętności, aby zachować bezpieczeństwo podczas pandemii COVID-19, oraz swoje umiejętności krytycznej oceny do weryfikacji publicznych informacji na temat COVID-19.
Materiał i metody. Czterdziestu czterech studentów studiów licencjackich na kierunku fizjoterapii z instytutu nauk o zdrowiu w Abu Zabi zostało zrekrutowanych do udziału w badaniu. Przeprowadzono indywidualne częściowo ustrukturyzowane wywiady, a dane przeanalizowano za pomocą analizy tematycznej.
Wyniki i wnioski. Badanie wykazało, że podczas pandemii COVID-19 studenci fizjoterapii otrzymali informacje niezbędne do zrozumienia nowego wirusa. Uczestnicy odgrywali aktywną rolę w edukowaniu siebie i swoich rodzin w zakresie środków kontroli zakażeń i utrzymywali odpowiednią higienę, aby zachować bezpieczeństwo podczas pandemii. Dodatkowo uczestnicy umieli poddać informacje krytycznej analizie, korzystając z wiedzy i umiejętności zdobytych w programie nauczania. Co więcej, praktyczne doświadczenia z modułami oddechowymi okazały się szczególnie przydatne dla studentów, ponieważ wydawali się oni mieć akceptowalną i zaktualizowaną wiedzę na temat objawów COVID-19, mechanizmu przenoszenia infekcji i interwencji fizjoterapeutycznych. Badanie podkreśliło również potrzebę włączenia bardziej praktycznego podejścia do obecnego programu nauczania, aby sprostać rosnącej potrzebie zwalczania COVID-19 przez pracowników służby zdrowia.
Słowa kluczowe:
COVID-19, Studenci fizjoterapii, edukacja fizjoterapeutyczna, wiedza i umiejętności fizjoterapeutyczne, umiejętności krytycznej oceny, zdrowie rodziny
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Dobro kultury jako podstawa kultury i etyki

Wojciech Kiebzak, Michał Kosztołowicz, Magdalena Rusin, Marek Kiljański, Małgorzata Kiebzak

W. Kiebzak, M. Kosztołowicz, M. Rusin, M. Kiljański, M. Kiebzak – Cultural Good as the Basis of Culture and Ethics. FP 2016; 16(4); 48-60

Streszczenie

Wstęp. Na kulturę etyczną grupy zawodowej fizjoterapeutów składają się ich postawy i przekonania etyczne na każdym etapie kształcenia oraz pracy zawodowej. Kulturę zawodu można tworzyć poprzez wprowadzenie odpowiedniego programu etycznego. Kultura i etyka wzajemnie się uzupełniają, wzmacniają nowe zasady i postawy ludzkie. Kultura odgrywa znaczącą rolę w życiu każdej grupy zawodowej oferując wspólny język i sposób zachowania.
Cel pracy. Celem pracy było znalezienie metody do wyodrębnienia ze zdań pytajnych pojęcia dobra kultury.
Materiał i metodyka. Materiał obejmował grupę 141 osób, będących studentami fizjoterapii. Badania zostały przeprowadzone na przełomie 2015/2016 roku. Techniką badawczą zastosowaną w pracy była ankieta. Metodą, którą zastosowano do opracowania wyników jest test chi-kwadrat (χ2)
Wyniki. Wyniki pokazały, że dla studentów fizjoterapii dobrem kultury jest szacunek dla zdrowia, uprzejmość, kultura bycia, takt, uprzejmość i odpowiedzialność, wartości te jednak pozostają w słabej zależności z zadowoleniem ze studiowania fizjoterapii.
Wniosek. Dobro kultury służy w sensie pozytywnym człowiekowi poprzez istnienie triady etycznej, która powinna prowadzić do efektywnej działalności pozytywnej: człowiek-człowiek.

Słowa kluczowe:

fizjoterapia, postawa etyczna, dobru kultury, kształcenie, studenci fizjoterapii

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Postawa wobec aktywności ruchowej i ocena sprawności fizycznej studentów fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego i Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie

Edyta Smolis-Bąk, Agnieszka Szymańczuk, Hanna Rymuza,
Ilona Kowalik, Maria Kłoda, Grażyna Brzuszkiewicz-Kuźmicka

E. Smolis-Bąk, A. Szymańczuk, H. Rymuza, I. Kowalik, M. Kłoda, G. Brzuszkiewicz-Kuźmicka – The assessment of the attitude towards physical activity among the Physiotherapy students of Warsaw Medical University (WMU) and the students of Physical Education Academy (PEA). FP 2016; 16(4); 30-39

Streszczenie

Aktywność fizyczna stanowi kluczowy i integrujący element zdrowego stylu życia. Sprawność fizyczna decyduje o zaradności człowieka w różnych sytuacjach życiowych, a jej wysoki poziom może ułatwić wykonywanie pracy, poszerzać możliwości funkcjonalne i współtworzyć prozdrowotny styl życia. Badania wykazują, że fizjoterapeuci są szczególnie predysponowani do promowania zdrowego trybu życia wśród pacjentów. Z drugiej strony, ze względu na charakter wykonywanej pracy, są narażeni na urazy mięśniowo-szkieletowe.
Celem pracy była: ocena postawy wobec aktywności ruchowej oraz ocena sprawności fizycznej studentów fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego (WUM) i Akademii Wychowania Fizycznego (AWF) w Warszawie.
Metodyka: Badaną grupę stanowiło 90 osób (37 K, 9 M z WUM oraz 22 K, 22 M z AWF) w średnim wieku 22,7 ±2,0 lat. Do oceny postawy wobec aktywności ruchowej został wykorzystany opracowany samodzielnie kwestionariusz ankiety. Poziom sprawności fizycznej badanych studentów fizjoterapii przebadano Międzynarodowym Testem Sprawności Fizycznej.
Wyniki. Ilość godzin lekcyjnych przeznaczonych na zajęcia ruchowe jest istotnie statystycznie mniejsza na Uniwersytecie Medycznym (1,6 ±1,5) niż w Akademii Wychowania Fizycznego (3,6 ±1,7), p<0,001. Wykazano bardzo duże (80%) zainteresowanie studentów aktywnością fizyczną w czasie wolnym, choć zauważa się większą tendencję do aktywności ruchowej wśród studentów fizjoterapii AWF niż WUM (p=0,07). Zaobserwowano istotnie gorszy poziom sprawności fizycznej studentów WUM w porównaniu z wynikami studentów AWF.
Wnioski. 1. Bardzo duże zainteresowanie aktywnością fizyczną w czasie wolnym, w obu badanych grupach, należałoby wykorzystać i rozwinąć w procesie kształcenia. 2. Studenci fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego prezentowali znacznie niższy poziom sprawności niż studenci Akademii Wychowania Fizycznego, co może być skutkiem mniejszej ilości godzin zajęć ruchowych na WUM. 3. Wobec dużych oczekiwań względem fizjoterapeutów w pracy zawodowej, wydaje się, że sprawność fizyczna winna być jednym z elementów doboru studentów w procesie rekrutacji prowadzonej na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.

Słowa kluczowe:

Aktywność ruchowa, ocena sprawności fizycznej, studenci fizjoterapii

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim