postawa

Wpływ korekcji postawy, gdzie głowa jest wysunięta do przodu dodanej do ćwiczeń na stabilizację kręgosłupa lędźwiowego na organizację odcinka lędźwiowo-miednicznego u pacjentów z mechanicznym bólem krzyża: Randomizowane badanie kliniczne

Aliaa M Elabd, Ahmed I Elerian, Salah-Eldin B Ahmed, Haytham M Elhafez, Ahmed F Geneidy, Ahmed Atteya Ashour, Omar M Elabd

Aliaa M Elabd, Ahmed I Elerian, Salah-Eldin B Ahmed, Haytham M Elhafez, Ahmed F Geneidy, Ahmed Atteya Ashour, Omar M Elabd – Effect of Forward Head Posture Correction Added to Lumber Stabilization Exercises on Lumbopelvic Organization in Mechanical Low Back Pain Patients:A Randomized Clinical Trial. Fizjoterapia Polska 2020; 20(3); 132-140

Streszczenie

Informacje wprowadzające. Chociaż ćwiczenia na stabilizację kręgosłupa lędźwiowego (LSE) są korzystne w przypadku przewlekłego mechanicznego bólu krzyża (CMLBP), zaleca się dalsze badania koncentrujące się na normalizacji strzałkowego ustawienia lędźwiowo-miednicznego. Osoby z głową wysuniętą do przodu (FHP) mogą mieć problem z regulacją statycznej pozycji wyprostowanej.

Cel. Niniejsze badanie zostało przeprowadzone w celu określenia wpływu wprowadzenia korekcji postawy, gdzie głowa jest wysunięta do przodu do programu ćwiczeń na stabilizację kręgosłupa lędźwiowego na ból, funkcje i ustawienie strzałkowe lędźwiowo-miedniczne u pacjentów z CMLBP. Materiały i metody. Czterdziestu dorosłych pacjentów z CMLBP i FHP przydzielono do jednej z dwóch grup. Grupa A wykonywała ćwiczenia korekcyjne FHP oraz program LSE przez 12 tygodni, podczas gdy grupa B była poddawana jedynie stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego przez 12 tygodni. Głównym rezultatem była lordoza lędźwiowa (LL). Drugorzędne rezultaty obejmowały intensywność bólu, specyficzne funkcjonowanie fizyczne pleców, kąt czaszkowo-kręgowy (CVA), pochylenie miednicy (PT), zapadalność miednicza (PI) i nachylenie kości krzyżowej (SS). Pacjenci byli oceniani przed i po leczeniu przez osobę nieświadomą podziału pacjentów na grupy. Zgłoszone dane analizowano za pomocą Mixed-model-MANOVA.

Wyniki. Narzędzie MANOVA wskazało na istotną interakcję pomiędzy przynależnością do grupy a czasem (P = 0,00, Częściowe η2 = 0,65). Zaobserwowano obniżenie LL, bólu i SS w grupie A bardziej niż w grupie B. Czynność fizyczna, CVA i PT zwiększyły się w grupie A w porównaniu z grupą B. Nie zaobserwowano istotnej interakcji pomiędzy przynależnością do grupy a czasem dla PI. Porównania wewnątrzgrupowe ujawniły istotne różnice dla wszystkich mierzonych zmiennych w obu grupach z wyjątkiem CVA i PI w grupie kontrolnej.

Wnioski. Wprowadzenie korekcji FHP do programu LSE w ramach leczenia CMLBP wydawało się pozytywnie wpływać na ból, funkcjonowanie i organizację lędźwiowo-miedniczą.

Słowa kluczowe:

Ćwiczenia, bóle krzyża, postawa, stabilizacja

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете

Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Poziom lęku a postawy fizjoterapeutów wobec dzieci upośledzonych umysłowo

Zbigniew Śliwiński, Justyna Wójcik, Małgorzata Starczyńska, Zofia Śliwińska

Z. Śliwiński, J. Wójcik, M. Starczyńska, Z. Śliwińska – The level of anxiety and the attitudes of physiotherapists towards mentally disabled children. FP 2014; 14(2); 40-50

Streszczenie
Cel. Celem pracy jest analiza postaw fizjoterapeutów wobec dzieci upośledzonych umysłowo oraz zbadanie tendencji wpływu postawy, jaki prezentuje badana grupa na poziom lęku.
Metoda.
Badaniu poddano 67 osób, w tym 37 studentów kierunku fizjoterapia oraz 30 fizjoterapeutów pracujących w placówkach specjalnych. Grupy poproszono o wypełnienie Kwestionariusza ISCL, który określa poziom lęku jako stanu i lęku jako cechy oraz autorskiej ankiety Skali Postaw Fizjoterapeutów Wobec Dzieci Upośledzonych Umysłowo.
Wyniki.
Badane grupy prezentują pozytywne postawy wobec dzieci upośledzonych umysłowo. Z badań wynika, iż bardziej pozytywne postawy wobec dzieci upośledzonych umysłowo w porównywanych grupach prezentują fizjoterapeuci pracujący w placówkach specjalnych. Natomiast wyższy poziom lęku-stanu wykazują studenci kierunku fizjoterapia.
Wnioski.
Lęk może wpływać na postawy fizjoterapeutów wobec dzieci upośledzonych umysłowo. Można przypuszczać iż, im wyższy wynik w ocenie pozytywnej postawy wobec dzieci upośledzonych umysłowo, tym niższy poziom lęku wśród fizjoterapeutów i studentów fizjoterapii.