Tag: professional development

Coaching jako narzędzie motywowania fizjoterapeutów do podnoszenia kwalifikacji zawodowych

Damian Durlak


Damian Durlak – Coaching jako narzędzie motywowania fizjoterapeutów do podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Fizjoterapia Polska 2022; 22(3); 144-148

Streszczenie

Wstęp. Rozwój zawodowy jest istotny wśród specjalistów wszystkich dziedzin. Również fizjoterapeuci powinni dbać o swój rozwój zawodowy oraz edukacyjny. Coaching jest w stanie pomóc im w wyznaczeniu i osiągnięciu celów.
Cel. Artykuł poświęcono opisowi coachingu i możliwości jego wykorzystania wśród fizjoterapeutów.
Metoda: Wykorzystano przegląd literatury, koncentrując się na pracach na temat coachingu wśród pracowników personelu medycznego.
Wyniki. Zdecydowana większość opracowań podkreśla pozytywne cechy coachingu oraz jego skuteczność w rozwoju zawodowym, edukacyjnym i personalnym pracowników medycznych. Wśród wad tego podejścia wspomniano głównie o potrzebie dopasowania czasowego i tematycznego zajęć do konkretnych zawodów medycznych.
Podsumowanie. Coaching wśród fizjoterapeutów nie jest jeszcze popularnym tematem. Powinien być on bardziej rozpowszechniony, aby zachęcać do dalszego rozwoju niezależnie od poziomu wykształcenia i doświadczenia zawodowego.

Słowa kluczowe:
fizjoterapeuci, coaching, rozwój zawodowy, kompetencje, kwalifikacje

Ewaluacja procesu kształcenia fizjoterapeutów w Polsce

Małgorzata Starczyńska, Wojciech Kiebzak, Zbigniew Śliwiński

Małgorzata Starczyńska, Wojciech Kiebzak, Zbigniew Śliwiński – Evaluation of the process of physiotherapists training in Poland. Fizjoterapia Polska 2011; 11(1); 75-87

Streszczenie
Poczucie tożsamości zawodowej, postrzeganie zawodu w społeczeństwie są ważnymi czynnikami rozwoju zawodowego, stanowią motywację, aby w tym zawodzie pozostać. W pracy została podjęta próba usystematyzowania stanu wiedzy dotyczącej rozwoju zawodu fizjoterapeuty w Polsce. Analiza dostępnych tekstów archiwalnych oraz krajowych pozycji piśmienniczych pozwoliła na rozpoznanie badanej grupy w kontekście tworzenia się jej zawodowej tożsamości. Prześledzone zostały procesy powstawania pierwszych ośrodków kształcenia w zakresie rehabilitacji ruchowej, tworzenia standardów nauczania, programu specjalizacji dla fizjoterapeutów. Wprowadzenie terminu „fizjoterapia” w miejsce funkcjonującego określenia „rehabilitacja ruchowa” zainicjowało zmiany w zakresie działań legislacyjnych. Zgodnie z wymogami Deklaracji Bolońskiej utworzono nowe poziomy kształcenia, co wiązało się z uzyskaniem określonych kompetencji i tytułów zawodowych. Zmiany objęły również obszar związany ze specjalizacją. Ten poziom doskonalenia zawodowego jest aktywnie podejmowany przez fizjoterapeutów. Obecnie akredytację posiada 26 ośrodków, w których program specjalizacji realizowany jest przez około 400 fizjoterapeutów.
Słowa kluczowe
fizjoterapia, standardy kształcenia, rozwój zawodowy, historia

Zawód fizjoterapeuty w opinii grupy zawodowej

Małgorzata Starczyńska, Ewa Błaszkiewicz, Wojciech Kiebzak, Zbigniew Śliwiński

Małgorzata Starczyńska, Ewa Błaszkiewicz, Wojciech Kiebzak, Zbigniew Śliwiński – The profession of physiotherapist in the opinion of the professional group. Fizjoterapia Polska 2011; 11(3); 227-240

Streszczenie
Fizjoterapeuta wykonuje zawód medyczny. Postępowanie fizjoterapeutyczne ma charakter działań długofalowych i wymaga specjalistycznego przygotowania, spełniającego wysokie wymagania zawodowe i etyczne obowiązujące w ochronie zdrowia. Przydatność i użyteczność wiedzy są warunkiem profesjonalizmu. Każda profesja dąży do uzyskania autonomii, której wyrazem jest wewnętrzna kontrola sprawowana przez organizacje zawodowe. Celem podjętych badań jest poznanie subiektywnej opinii fizjoterapeutów dotyczącej wykonywanego zawodu, w kontekście jego profesjonalizacji. Przedstawiono wyniki badań w grupie 338 pracujących fizjoterapeutów oraz 125 studentów kierunku fizjoterapia. Badania miały charakter wieloośrodkowy, objęły 11 placówek (uczelnie i ośrodki rehabilitacji). Cel pracy zrealizowano w oparciu o przeprowadzone badanie ankietowe. Kwestionariusz ankiety składał się z pytań ułożonych tematycznie. Respondenci przedstawili opinie dotyczące jakości kształcenia, stopień zadowolenia z wyboru zawodu, status zawodu, miejsce jakie zajmuje w zespole medycznym oraz rozwój naukowy i zawodowy fizjoterapeutów. Rozwój naukowy i doskonalenie zawodowe wskazują na postęp, jaki poczyniła fizjoterapia polska. Fizjoterapia postrzegana jest jako zawód odpowiedzialny, dynamicznie rozwijający, dający poczucie zadowolenia. Należy zakończyć prace nad ustawą o zawodzie fizjoterapeuty. Należy podnieść jakość kształcenia akademickiego w zakresie praktycznego przygotowania do zawodu.
Słowa kluczowe
profesjonalizacja, fizjoterapia, rozwój zawodowy

Analiza kosztów kursów prowadzonych dla fizjoterapeutów w wybranych krajach Europy

Jan Szczegielniak, Barbara Szaro, Marek Kiljański

J. Szczegielniak, B. Szaro, M. Kiljański – Analiza kosztów kursów prowadzonych dla fizjoterapeutów w wybranych krajach Europy. FP 2013; 13(4); 24-30

Streszczenie
Wstęp. Fizjoterapeuta, który ukończył studia wyższe jest odpowiednio przygotowany do pracy z pacjentem. Jednak pojawiające się wciąż nowe możliwości terapii, zmuszają fizjoterapeutów do ciągłego doskonalenia zawodowego. Celem pracy była ocena kosztów dotycząca prowadzonych specjalistycznych kursów dla fizjoterapeutów.
Materiał i metody. W analizie uwzględniono 11 kursów metod specjalnych fizjoterapii. Kursy te są organizowane w większości państw europejskich, prowadzone przez międzynarodowych instruktorów, a zdobyty certyfikat uprawnia do posługiwania się daną metodą na terenie Europy.
Wyniki. Najwyższe ceny kursów występują w Polsce i Czechach i odpowiednio wynoszą 259% i 172,12% średnich zarobków. We wszystkich krajach najwyższa cena dotyczy terapii metodą Bobath. Najniższe ceny dotyczą kursu Kinesio Tapingu i terapii punktów spustowych.

Słowa kluczowe:
kursy specjalistyczne, koszty kursów, doskonalenie zawodowe

Artykuł dostępny tylko w j. polskim