Streszczenie
Tło: W XXI wieku dzieci często preferują nowoczesne gry wideo, co może prowadzić do zmniejszenia aktywności fizycznej i zwiększenia czasu spędzanego przed ekranem. Brak aktywności fizycznej może skutkować słabymi umiejętnościami motorycznymi oraz społecznymi wśród dzieci. Umiejętności motoryczne i społeczne są kluczowe dla rozwoju i wzrostu dzieci w wieku szkolnym. Umiejętności lokomocyjne w zakresie motoryki dużej koncentrują się na chodzeniu, bieganiu, skakaniu i przeskakiwaniu, co pomaga dzieciom poprawić ruchy podczas aktywności fizycznych. Umiejętności społeczne pomagają dzieciom komunikować się z rówieśnikami, rozumieć przyjaciół, nawiązywać współpracę oraz budować zdrowe relacje interpersonalne. Uważa się, że tradycyjne gry mogą pomóc dzieciom w wieku 10‑12 lat poprawić ich umiejętności motoryczne i społeczne. Cel: Celem tego badania jest analiza wpływu tradycyjnych gier zespołowych na optymalizację umiejętności lokomocyjnych w zakresie motoryki dużej oraz umiejętności społecznych u dzieci w wieku 10‑12 lat. Metodologia badań: W badaniu zastosowano quasi‑eksperymentalną metodę badawczą. Tradycyjne gry wykorzystane w badaniu to gobak sodor i bakiak team. Badanie koncentrowało się na dzieciach w wieku 10‑12 lat. Do oceny użyto Testu Rozwoju Motoryki Dużej (TGMD‑II) do oceny zdolności motorycznych oraz kwestionariusza umiejętności społecznych. Dane analizowano za pomocą testu t na poziomie istotności 5%. Wyniki i wnioski: Wyniki analizy pierwszych kilku testów t wykazały, że wartość t‑obliczone (16.102) była większa niż wartość t‑tabeli (2.093), a wartość p (0.000) była mniejsza niż 0.05. Oznacza to, że tradycyjne gry zespołowe mają wpływ na rozwój motoryki dużej u dzieci w wieku 10‑12 lat. Wyniki analizy drugiego testu t również wskazywały, że wartość t‑obliczone (14.912) była większa niż wartość t‑tabeli (2.093), co sugeruje wpływ tradycyjnych gier zespołowych zarówno na zdolności motoryczne, jak i umiejętności społeczne dzieci w tej samej grupie wiekowej. W trzeciej analizie testu t wartość t‑obliczone była większa niż wartość t‑tabeli, co wskazuje na różnice między grupą eksperymentalną a kontrolną. Sugeruje to wpływ tradycyjnych gier zespołowych na rozwój umiejętności motorycznych i społecznych u dzieci w wieku 10‑12 lat.

Słowa kluczowe:
Tradycyjna gra Gobak Sodor, Team Bakiak, Ruch Motoryki Dużej, Umiejętności Społeczne, Dzieci w wieku 10‑12 lat