Streszczenie

Wprowadzenie. Brak aktywności fizycznej wśród uczniów może prowadzić do pogorszenia funkcji organizmu. Obecnie lekcje wychowania fizycznego są nadal monotonne i pozbawione innowacji, co skutkuje niskim poziomem uczestnictwa. Zajęcia sportowe oparte na grach stanowią alternatywę dla zwiększenia zaangażowania uczniów na lekcjach WF.

Cel badania. Celem niniejszego badania było ustalenie, w jaki sposób wychowanie fizyczne oparte na grach wpływa na rozwój sprawności fizycznej.

Metody. W badaniu przeszukano bazy czasopism, takie jak PubMed, Web of Science i ScienceDirect. Do przeglądu włączono badania dotyczące wychowania fizycznego opartego na grach i jego wpływu na sprawność fizyczną uczniów, opublikowane w ciągu ostatnich dziesięciu lat. Artykuły niespełniające kryteriów włączenia, na przykład nieobejmujące tematyki wychowania fizycznego opartego na grach lub sprawności fizycznej, zostały wykluczone z analizy. Łącznie zidentyfikowano 117 publikacji, a dziewięć starannie wybranych, recenzowanych artykułów spełniło potrzeby tej systematycznej zmiany. Standardowe procedury badawcze oparto na wytycznych PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses).

Wyniki. Wyniki tego przeglądu wskazują, że wychowanie fizyczne oparte na grach może poprawiać sprawność fizyczną.

Wnioski. Udowodniono, że wychowanie fizyczne oparte na grach poprawia sprawność fizyczną i może być rekomendowane jako rozwiązanie w edukacji szkolnej.

Słowa kluczowe

ćwiczenia fizyczne, edukacja, gry, zdrowie