Sažetak
Uvod：Osnovni pokreti temelj su ljudskog ponašanja i pomažu maloj djeci u učenju novih vještina u drugim područjima. Dijete može aktivno se kretati i vježbati ako posjeduje osnovne motoričke vještine. Stoga je potrebno utvrditi stvarno stanje dječjih pokreta, posebno kod učenika nižih razreda osnovne škole. To se može koristiti kao referenca za prevenciju nepoželjnih ishoda, poput pojave pretilosti kod djece.
Metode：Ovo je pred-eksperimentalni dizajn proveden za procjenu osnovnih pokreta u aktivnosti učenja osam lokomotornih pokreta, naime hodanje, trčanje, skakanje na jednoj nozi, skakanje, poskakivanje, bočno kretanje, preskakivanje i skok, kroz opažanje pomoću instrumenata za opažanje pokreta koristeći pristup testa za razvoj grube motorike 2 (TGMD-2). Ispitanici ovog istraživanja bili su 42 učenika osnovne škole Pilahan, uključujući 14 učenika prvog razreda, 14 učenika drugog razreda i 14 učenika trećeg razreda.
Rezultati：Istraživanje je pokazalo da su od 42 učenika nižih razreda osnovne škole Pilahan, 12 učenika postigla rezultate ispod prosjeka, 14 učenika postigla su prosječne rezultate, a 16 učenika postiglo je rezultate iznad prosjeka.
Zaključak：Očekuje se da će se ovi podaci koristiti kao osnova za procjenu učenika koji nisu postigli rezultate iznad prosjeka. Ovi podaci također bi mogli poslužiti kao referenca za daljnja istraživanja o pitanju osnovnih pokreta ispod prosječnog nivoa kod učenika nižih razreda osnovne škole.

Ključne riječi：osnovni pokreti, učenici, vještine, procjena