Tag: Asep Angga Permadi

Wykorzystanie metody studenckiego facylitatora do poprawy umiejętności strzału w piłce nożnej i obniżenia poziomu lęku. Analiza na przykładzie studentów WF z wykorzystaniem testu LSST

Alficandra, Joni Taufik Hidayat, Kamarudin, Asep Angga Permadi, Muchamad Ishak, Agus Mulyana

Alficandra, Joni Taufik Hidayat, Kamarudin, Asep Angga Permadi, Muchamad Ishak, Agus Mulyana – Student facilitator approach to enhance football shooting skills and lower anxiety: evidence from PE students using LSST –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(3); 316-322

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG7D19TCA2

Streszczenie
Celem badania była ocena skuteczności metody studenckiego facylitatora w doskonaleniu umiejętności strzału oraz redukcji poziomu lęku u studentów wychowania fizycznego Uniwersytetu Islamskiego w Riau. Punktem wyjścia była niska skuteczność strzałów oraz wysoki poziom lęku studentów, wynikający z tradycyjnych metod nauczania. Zastosowano eksperymentalny układ badania z jedną grupą (pretest–posttest), obejmującą 360 studentów uczestniczących w zajęciach z piłki nożnej. Umiejętności strzału oceniano przy użyciu Loughborough Soccer Shooting Test (LSST), a poziom lęku – za pomocą Sport Anxiety Scale-2 (SAS-2). Analiza wyników testem t dla prób powiązanych wykazała wartość t = 6,82, wyższą niż wartość krytyczna dla poziomu istotności 5% (p < 0,001), co świadczy o istotnej różnicy pomiędzy wynikami przed i po interwencji. Średni wynik LSST wzrósł o 19%, odsetek studentów z niskim poziomem lęku zwiększył się o 2,8%, a udział osób z wysokim poziomem lęku zmniejszył się o 1,7%. Wyniki potwierdzają, że metoda studenckiego facylitatora skutecznie wspiera rozwój umiejętności technicznych oraz zarządzanie lękiem podczas nauki sportowej. Zaleca się włączenie tej metody do programu nauczania wychowania fizycznego, aby wspierać bardziej całościowe, adaptacyjne i oparte na dowodach kształcenie.
Słowa kluczowe
podejście studenta-facylitatora, umiejętności strzału do bramki, lęk sportowy, nauczanie piłki nożnej, wychowanie fizyczne
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Metryki wydolnościowe specyficzne dla pozycji u profesjonalnych piłkarzy. Analiza wielowymiarowa

Kartono Pramdhan, Asep Angga Permadi, Irwan Hermawan, Ricky Ferrari Valentino Ward, Nanang Kusnadi, Abu Bakar

Kartono Pramdhan, Asep Angga Permadi, Irwan Hermawan, Ricky Ferrari Valentino Ward, Nanang Kusnadi, Abu Bakar – Position-specific performance metrics of professional football players. A multidimensional analysis –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(3); 183-187

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG7D19Y1TI

Streszczenie
Celem niniejszego badania była analiza różnic w wydolności fizycznej profesjonalnych piłkarzy w zależności od zajmowanej pozycji: bramkarza, obrońcy, pomocnika i napastnika. Tłem badania jest potrzeba dostarczenia sztabowi szkoleniowemu wiedzy na temat specyficznych wymagań fizycznych poszczególnych pozycji, co pozwala optymalizować programy treningowe i strategie meczowe. Zastosowano ilościowe podejście o charakterze opisowo-porównawczym. W badaniu wzięło udział 11 profesjonalnych zawodników klubów Liga 1 Indonezji, pogrupowanych według głównych pozycji. Pomiary obejmowały ocenę VO₂ max (test yoyo) oraz analizę wydolności piłkarskiej (Catapult One). Wyniki analizy wykazały funkcjonalnie istotne różnice w cechach fizycznych zawodników zależnie od pozycji. Pomocnicy uzyskali najwyższe wyniki: VO₂ max 62,35 ml/kg/min, intensywność 200,07 m/min i prędkość maksymalną 20,22 m/s, podkreślając swoją rolę motoru gry. Obrońcy pokonali największy dystans (7 611,68 m) w czasie 96,84 minuty, co świadczy o wysokiej stabilności i wytrzymałości. Napastnicy dominowali w zakresie sprintu (B5: 164,67 m; B6: 115,89 m) i prędkości (12,22 m/s), odpowiadając wymogom gry ofensywnej. Bramkarze wykazali najniższą intensywność (VO₂ max: 56,18 ml/kg/min; dystans: 5 708,76 m), ale odnotowali wysoką prędkość reakcji (10,52 m/s). Wyniki te potwierdzają znaczenie treningu i analizy wydolnościowej ukierunkowanych na pozycję dla efektywności taktycznej i optymalizacji wydolności.
Słowa kluczowe
wydolność specyficzna dla pozycji, profesjonalny futbol, sprawność fizyczna, zwinność, VO2max
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Valjanost i pouzdanost alata za analizu istraživačkih potreba (RISK model) u upravljanju elementima potreba i istraživačkim problemima

Mohd Izwan Shahril, Asep Angga Permadi, Soni Nopembri, Abdul Alim, Tang Tsiao Yin, Willy Ihsan Rizkyanto

 

Mohd Izwan Shahril, Asep Angga Permadi, Soni Nopembri, Abdul Alim, Tang Tsiao Yin, Willy Ihsan Rizkyanto – The validity and reliability of research needs analysis instrument (RISK model) in administering needs items and research –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 405-409

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020AH8V

Sažetak:
Ova studija ima za cilj dizajnirati instrument za analizu istraživačkih potreba (RISK model) kako bi se istraživačima pomoglo u dobivanju potvrde od stručnjaka o istraživačkim potrebama ili izjavama problema prije provedbe istraživanja. Provedeno je istraživanje literature, primjenjujući Kolbovu teoriju (1984.) i Maslowovu hijerarhiju potreba (Maslow, 1943.) kako bi se definirale konstrukcije instrumenta. Instrument se sastoji od četiri glavne konstrukcije: relevantnost, važnost, strategija i znanje, koje služe kao stupovi u upravljanju stavkama za istraživačke probleme. Vrijednosti indeksa sadržajne valjanosti (CVI) za konstrukcije instrumenta, prema procjeni šest stručnih panela, iznosile su 0,90 za relevantnost, 0,90 za važnost, 0,88 za strategiju i 0,90 za znanje, s prosjekom od 0,90, što ukazuje na visoku prihvaćenost. Vrijednosti pouzdanosti Cronbachove alfe (α) temeljene na rezultatima pilot-studije (n=30) kretale su se od 0,87 do 0,90, uključujući 0,92 za sadržaj, 0,87 za razumijevanje, 0,90 za jasnoću, 0,88 za relevantnost i 0,90 za jednostavnost upotrebe. Ovi nalazi pokazuju da alat za analizu istraživačkih potreba (RISK model) postiže visoku razinu pouzdanosti. Općenito, instrument je standardni vodič za istraživače za dobivanje potvrde od stručnjaka o istraživačkim potrebama ili problemima prije provođenja istraživanja.

Ključne riječi:
alat za analizu istraživačkih potreba (RISK model), istraživačke potrebe, izjava o istraživačkom problemu

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Preuzmite besplatno članak na engleskom jeziku

Pristup DONE modela: Unapređenje nastave i učenja u tjelesnom i zdravstvenom odgoju

Mohd Izwan Shahril, Asep Angga Permadi, Shahrulfadly Rustam, Tang Tsiao Yin, Willy Ihsan Rizkyanto, Hedi Ardiyanto Hermawan

 

Mohd Izwan Shahril, Asep Angga Permadi, Shahrulfadly Rustam, Tang Tsiao Yin, Willy Ihsan Rizkyanto, Hedi Ardiyanto Hermawan – The DONE model approach: Enhancing teaching and learning in physical education and health education –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 373-377

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020AX4M

Sažetak:
Ova studija ima za cilj razviti pristup DONE modela za nastavu i učenje u tjelesnom i zdravstvenom odgoju. Model se temelji na vještinama višeg reda mišljenja (HOTS) i revidiranoj Bloomovoj taksonomiji. Istraživački dizajn koristi metodu studije slučaja koja uključuje 9 stručnjaka za procjenu valjanosti i 30 učitelja tjelesnog i zdravstvenog odgoja za pilot studiju kako bi se procijenio DONE model. Provedeno je istraživanje književnosti kako bi se uspostavio pristup DONE modela, koji se sastoji od četiri glavna konstrukta: smjer, promatranje, nominacija i evaluacija. Analiza valjanosti pomoću indeksa sadržajne valjanosti (CVI) pokazuje prihvatljivu vrijednost od 0,89 za četiri konstrukta DONE modela. Procjena pouzdanosti provedena u pilot studiji, na temelju četiri konstrukta (sadržaj, razumijevanje, jasnoća i jednostavnost korištenja), pokazuje da razvijeni DONE model ima Cronbach α vrijednosti pouzdanosti u rasponu od 0,88 (visoko) do 0,90 (vrlo visoko). Općenito, DONE model služi kao vrijedan vodič za učitelje tjelesnog i zdravstvenog odgoja, nudeći učinkovit način za isporuku nastavnih sadržaja temeljenih na prikladnosti teme.
Ključne riječi:
DONE model, nastavni metod, tjelesni odgoj, zdravstveni odgoj

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Preuzmite besplatno članak na engleskom jeziku