Santrauka
Šis tyrimas nagrinėja, kaip mokyklos aplinka veikia pradinukų smulkiosios motorikos įgūdžius. Tiesioginių stebėjimų ir interviu metu nustatyta, kad gerai sukurta mokyklos aplinka, įtraukianti visą mokyklos bendruomenę (mokytojus, tėvus, mokinius), yra būtina vaikų smulkiosios motorikos įgūdžiams ugdyti. Bendradarbiavimas su kineziterapeutais taip pat pasirodė veiksmingas gerinant vaikų motoriką per specializuotus pratimus.

Raktažodžiai：smulkioji motorika, pradinukai, mokyklos aplinka