Santrauka
Tinkama priežiūra ir mokymas gali skatinti daugybę teigiamų dalykų vaikų su negalia augimui ir vystymuisi, tarp kurių yra teigiami ir neigiami pastiprinimai. Šio tyrimo tikslas – nustatyti teigiamų ir neigiamų pastiprinimų įtaką pagrindinių judesių motyvacijos didinimui vaikams su intelekto sutrikimais. Tyrime buvo naudojamas priešeksperimentinis vienos grupės ikitestų ir potestių dizainas, tyrimas atliktas Kendungkandango valstybės specialiojoje mokykloje su 20 moksleivių imtimi. Duomenys buvo surinkti naudojant testus ir matavimus. Tyrimo rezultatai parodė reikšmingą teigiamo pastiprinimo poveikį pagrindinių judesių motyvacijai vaikams su negalia, reikšmingumo vertė buvo 0,000 < 0,05. Neigiamas pastiprinimas taip pat turėjo reikšmingą poveikį pagrindinių judesių motyvacijos didinimui vaikams su negalia, reikšmingumo vertė buvo 0,000 < 0,05. Nors abu metodai turėjo reikšmingą poveikį pagrindinių judesių motyvacijos didinimui vaikams su negalia, nustatyta, kad teigiamas pastiprinimas turi stipresnį poveikį. Tai patvirtino pagrindinio judesio testo rezultatai, kuriuose teigiamo pastiprinimo vidurkis buvo 72,50, o neigiamo pastiprinimo vidurkis buvo tik 63. Todėl šis tyrimas daro išvadą, kad teigiamas pastiprinimas turi didesnį poveikį pagrindinių judesių motyvacijos didinimui vaikams su negalia.

Raktažodžiai
pastiprinimas, motyvacija, judėjimas, negalia