Tag: futbolas

Seberang Perai Tengah, Penang rajono mokymo centro futbolo žaidėjų tikslų orientacijos modeliai ir pageidaujami trenerių vadovavimo stiliai

Fakrul Hazely Ismail, Zulakbal Abd Karim, Mohd Faridz Ahmad, Noor Izwan Nasir

Fakrul Hazely Ismail, Zulakbal Abd Karim, Mohd Faridz Ahmad, Noor Izwan Nasir – Goal orientation patterns and preferred coaching leadership styles among football players of District Training Centre in Seberang Perai Tengah, Penang, Malaysia – Fizjoterapia Polska 2024; 24(2); 129-135

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG5608N9F

Abstract

Įvadas: Treniravimas yra interaktyvus procesas, kuriame treneriai priima sprendimus, atsižvelgdami į daugybę dinamiškų elementų. Vadovavimo stiliaus prioritizavimas atlieka svarbų vaidmenį formuojant komandos organizavimą ir siekiant tikslų. Vadovavimas pasižymi savo vaidmeniu kaip procesas, darantis įtaką, skatinantis komandą ir palengvinantis tikslų formulavimą.

Tyrimo tikslai: Šis tyrimas nagrinėja Seberang Perai Tengah, Penang rajono mokymo centro futbolo žaidėjų tikslų orientacijos modelius ir pageidaujamus trenerių vadovavimo stilius.

Medžiaga ir metodai: Šiame tyrime dalyvavo 35 futbolo žaidėjai iš Seberang Perai Tengah, Penang rajono mokymo centro, kurie buvo atrinkti atsitiktinės atrankos būdu. Respondentų amžius yra nuo 13 iki 16 metų. Tyrimo instrumentais buvo naudojami užduočių ir ego orientacijos sporto klausimynas (TEOSQ) ir vadovavimo skalė sportui (LSS). Aprašomoji analizė buvo naudojama norint įvertinti tikslų orientaciją ir vadovavimo stilius. Kita vertus, t-testo inferencinė analizė ir ANOVA testai buvo naudojami norint įvertinti amžiaus ir patirties skirtumus tikslų orientacijoje ir trenerių vadovavimo stiliuose.

Rezultatai: Rezultatai parodė, kad futbolo žaidėjų užduočių orientacijos lygis buvo aukštas vidutinis lygis, o ego orientacija buvo vidutiniame lygyje. T-testo ir ANOVA testų rezultatai parodė, kad amžiaus ir patirties veiksniai neturėjo įtakos tikslų orientacijai. Kalbant apie vadovavimo stilių pasirinkimo lygį, mažiausiai populiarus vadovavimo stilius buvo mokymo ir instruktažo stilius, kuris parodė žemą lygį. Amžiaus skirtumai nerodė skirtumo trenerių vadovavimo stilių pasirinkime. Tačiau futbolo žaidėjų patirtimi pagrįsti vadovavimo stilių skirtumai egzistuoja mokymo ir instruktažo, demokratijos, socialinės paramos ir teigiamo grįžtamojo ryšio vadovavimo stiliuose.

Išvados: Apibendrinant, tikimasi, kad šio tyrimo rezultatai, tiesiogiai ar netiesiogiai, gali padėti tolesniems tyrimams toje pačioje srityje. Be to, šis tyrimas gali būti naudingas futbolo vystymuisi Malaizijoje, tiek mokyklos, tiek nacionaliniu lygmeniu.

Keywords

trenerių vadovavimo stiliai, tikslų orientacijos modeliai, futbolas

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim i j. polskim

Pagal 9-10 metų amžiaus grupę sukurtas futbolo žaidimo technikos mokymo modelis, paremtas etapais futbolo mokyklų studentams

Pomo Warih Adi, Andri Arif Kustiawan

Pomo Warih Adi, Andri Arif Kustiawan – Development of a stage-based basic technique of playing soccer training model according to the 9–10 years age group for soccer school students – Fizjoterapia Polska 2024; 24(2); 124-128

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG56081VM

Abstract

Įvadas: Sporto vystymas siekiant pasiekimų prasideda nuo dalyvavimo vaikystėje iki pilnametystės, kurį reglamentuoja vyriausybės politika. Dalyvavimas sporte ir fizinėje veikloje apima įvairias konteksto sritis, įskaitant vaikų laisvo žaidimo prioritetizavimą ir sporto modifikavimą, kad jis atitiktų vaikų poreikius. Siekiant pagerinti rezultatus, reikia sportininkų mokymo ir tobulinimo. Treniravimas yra svarbiausias procesas norint pagerinti pasiekimus. Geras mokymo procesas turi atitikti mokymo programos sėkmės rodiklius, būtent: mokymo rezultatų didinimą, mokymo proceso motyvavimą, medžiagos ar mokymo turinio išlaikymo didinimą (išlaikymą) ir studentų skatinimą taikyti išmoktą žinias ir įgūdžius.

Tikslas: Šio tyrimo tikslas buvo patikrinti pagal 9-10 metų amžiaus grupę sukurtų pagrindinių futbolo technikos mokymo modelio efektyvumą.

Metodai: Tyrimo dizainas buvo pagrindinės futbolo žaidimo technikos mokymo modelio, naudojant Borigo ir Gallo tyrimų ir plėtros modelį (Tyrimų ir plėtros), kūrimas. Pagrindinės naudojamos technikos yra kamuolio sukimasis, perdavimas, varymas, šūvis, galvutė ir įmetimas. Tyrimo mėginys buvo PSB Bonansa UNS Solo studentai, kurių mažos apimties grupėje buvo 8 studentai, o didelės apimties grupėje buvo 30 studentų. Tada buvo išbandytas galiojimas, patikimumas ir palyginimo testas (efektyvumo testas).

Rezultatai: Rezultatai parodė, kad Sig. (2-uodeguotas) reikšmė buvo 0.000 <0.05, o tai reiškia, kad 9-10 metų amžiaus grupėje prieš ir po gydymo yra reikšmingas skirtumas. Ir galima teigti, kad po etapais pagrįsto pagrindinės futbolo technikos mokymo 9-10 metų amžiaus grupėje futbolo įgūdžiai pagerėjo.

Išvados: Pagal etapus pagrįsta pagrindinė futbolo technika yra efektyvi naudojant futbolo žaidimo įgūdžiams gerinti pagal 9-10 metų vaikų charakteristikas.

Keywords

pagrindinis techninis mokymas, 9-10 metų, futbolas

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim i j. polskim