Mokyklos aplinkos vaidmuo vystant pradinių klasių mokinių stambiuosius motorinius įgūdžius

Azamul Fadhly Noor Muhammad, Bimo Alexander, Hadiono

 

Azamul Fadhly Noor Muhammad, Bimo Alexander, Hadiono – The Role of the school environment in the development of gross motor skills of primary school students –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(4); 39-44

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG01A8E9F3

Santrauka
Šio tyrimo tikslas – ištirti ir išanalizuoti mokyklos aplinkos vaidmenį vystant pradinių klasių mokinių stambiuosius motorinius įgūdžius. Duomenys buvo surinkti tiesiogiai stebint, apklausiant mokyklos direktorių, mokytojus ir darbuotojus, bei pateikus anketas mokiniams ir jų tėvams. Rezultatai parodė, kad motyvuojanti, palaikanti ir struktūrizuota mokyklos aplinka daro reikšmingą poveikį mokinių stambiųjų motorinių įgūdžių vystymuisi. Mokyklos bendruomenės vaidmuo taip pat yra labai svarbus, siekiant sukurti aplinką, kuri padeda vystyti stambiuosius motorinius įgūdžius. Mokytojų, tėvų ir pačių mokinių bendradarbiavimas taip pat yra svarbus veiksnys, kuriant aplinką, skatinančią šių įgūdžių vystymąsi. Kartu su kineziterapeutais parengtų specialių fizinių veiklų pagalba mokytojai gali prisidėti prie mokinių motorinės raidos gerinimo. Pratimai, orientuoti į pusiausvyrą ir koordinaciją, kurie dažnai naudojami kineziterapijoje, gali būti efektyviai integruoti į mokyklos ugdymo programą.

Raktiniai žodžiai
stambieji motoriniai įgūdžiai, pradinio ugdymo mokiniai, mokyklos aplinka

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite nemokamai straipsnį anglų kalba

Eksperimentinis tyrimas: tradicinių komandinių žaidimų poveikis pradiniame ugdyme besimokančių vaikų stambiajai lokomotorinei motorikai ir socialiniams įgūdžiams

Zaza Afnindar Fakhrurozi, Wawan Sundawan Suherman, Sumarjo, Priss Azzasih, Sunaryo, Muhammad Fatih Humam

 

Zaza Afnindar Fakhrurozi, Wawan Sundawan Suherman, Sumarjo, Priss Azzasih, Sunaryo, Muhammad Fatih Humam – Experimental Study: The Impact of Traditional Team Games on Gross Motor Locomotor Skills and Social Skills of Elementary School Children –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 82-88

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020A1MG

Santrauka:
Pagrindas: XXI amžiuje vaikai dažnai renkasi šiuolaikinius vaizdo žaidimus, dėl to mažėja jų fizinis aktyvumas ir didėja praleidžiamas laikas prie ekrano. Fizinio aktyvumo trūkumas gali lemti prastus vaikų motorikos ir socialinius įgūdžius. Motoriniai ir socialiniai įgūdžiai yra labai svarbūs pradinių klasių mokinių vystymuisi ir augimui. Lokomotorinė stambiosios motorikos įgūdžiai apima vaikščiojimą, bėgimą, šokinėjimą ir šuoliavimą, kurie padeda vaikams gerinti judėjimą fizinio aktyvumo metu. Socialiniai įgūdžiai padeda vaikams bendrauti su bendraamžiais, suprasti draugus, užmegzti bendradarbiavimą ir kurti sveikus tarpasmeninius santykius. Manoma, kad tradiciniai žaidimai gali padėti 10-12 metų vaikams tobulinti savo motorikos ir socialinius įgūdžius. Tikslas: Šio tyrimo tikslas – analizuoti tradicinių komandinių sporto šakų poveikį optimizuojant 10-12 metų vaikų lokomotorinės stambiosios motorikos ir socialinius įgūdžius. Tyrimo dizainas/metodologija: Šis tyrimas naudojo kvazieksperimentinį tyrimo metodą. Tyrime naudojami tradiciniai žaidimai buvo gobak sodor ir bakiak komanda. Tyrimas buvo sutelktas į 10-12 metų vaikus. Vertinimo instrumentai buvo Stambiosios motorikos plėtros testas-II (TGMD-II) stambiosios motorikos gebėjimams įvertinti ir socialinių įgūdžių klausimynas. Duomenys buvo analizuojami naudojant t-testą esant 5% reikšmingumo lygiui. Rezultatai ir išvados: Pirmųjų kelių t-testų analizės rezultatai parodė, kad t-skaičiavimo vertė (16,102) buvo didesnė už t-lentelės vertę (2,093), o p-vertė (0,000) buvo mažesnė nei 0,05. Tai rodo, kad tradiciniai komandiniai žaidimai turi įtakos 10-12 metų vaikų stambiosios motorikos vystymuisi. Antrojo t-testo analizės rezultatai taip pat parodė, kad t-skaičiavimo vertė (14,912) buvo didesnė už t-lentelės vertę (2,093), o tai rodo, kad tradiciniai komandiniai žaidimai turi įtakos tiek stambiosios motorikos gebėjimams, tiek socialiniams įgūdžiams toje pačioje amžiaus grupėje. Trečiojo t-testo analizėje t-skaičiavimo vertė buvo didesnė už t-lentelės vertę, rodant skirtumus tarp eksperimentinės ir kontrolinės grupių. Tai rodo, kad tradiciniai komandiniai žaidimai turi įtakos 10-12 metų vaikų motorikos įgūdžių ir socialinių gebėjimų vystymuisi.

Raktiniai žodžiai:
Tradicinis Gobak Sodor žaidimas, Bakiak komanda, stambioji motorika, socialiniai įgūdžiai, 10-12 metų vaikai

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite nemokamai straipsnį anglų kalba