Premenstrual syndrome and its biopsychosocial symptoms among physiotherapy students in Eastern Delta: An exploratory study

Gehan A. Abdelsamea, Mostafa Amr, Ahmed M. N. Tolba, Haitham O. Elboraie, Amir Soliman, Shereen Hamed Elsayed, Doaa A. Osman


Gehan A. Abdelsamea, Mostafa Amr, Ahmed M. N. Tolba, Haitham O. Elboraie, Amir Soliman, Shereen Hamed Elsayed, Doaa A. Osman – Premenstrual syndrome and its biopsychosocial symptoms among physiotherapy students in Eastern Delta: An exploratory study. Fizjoterapia Polska 2022; 22(5); 88-99

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20A0LR

Abstract

Background. During the luteal phase of the menstrual cycle, a set of clinically significant physical and psychological symptoms known as premenstrual syndrome (PMS) emerge. This condition can be extremely distressing and hinder females’ ability to work.
Purpose. To calculate the prevalence and severity of PMS and its biopsychosocial symptoms in female physiotherapy students in Eastern Delta and to investigate the relationship between various socio-demographic and reproductive factors.
Methods. At Delta University for Science and Technology in Gamasa, Egypt, 396 female physiotherapy students participated in an exploratory cross-sectional survey with a mean age of 20.23±1.07 years and BMI with a mean of 28.86 ± 5.05 kg/m2. The premenstrual syndrome scale (PMSS) was adopted to assess the prevalence of PMS and related symptoms, and a self-administered questionnaire was used to gauge sociodemographic and reproductive data.
Results: Three hundred ninety-six females of 438 females completed the study. In 85% of cases, PMS predominated research calculations. The PMS group displayed symptoms of fatigue, cramping in the abdomen, tension, mood fluctuations, and decreased productivity more overtly. According to a multiple linear regression analysis, living in a rural area, hitting menarche earlier, having a higher BMI, and having a family history were all significantly linked to PMS (p < 0.05). Conclusion. Female students have a high prevalence of PMS and its biopsychosocial symptoms. Therefore, adoption of preventive reproductive health and counseling services should be implemented as a standard component of routine clinical treatment for university students.

Keywords:
premenstrual syndrome, Egypt, premenstrual syndrome scale, biopsychosocial symptoms, physiotherapy students

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite straipsnį anglų kalba nemokamai

Knowledge, skills and perceptions of COVID-19 among physiotherapy students in the United Arab Emirates: A Qualitative Study

Abeer Farghaly, Fahad Alanazi, Sunitha Mysore

Abeer Farghaly, Fahad Alanazi, Sunitha Mysore – Knowledge, skills and perceptions of COVID-19 among physiotherapy students in the United Arab Emirates: A Qualitative Study. Fizjoterapia Polska 2021; 21(1); 64-72

Abstract
Aims. The aims of this qualitative study were to explore how physiotherapy students in the United Arab Emirates employed their knowledge and skills to stay safe during COVID-19, and utilized their critical appraisal skills in verifying public information on COVID-19. Material and methods. Forty-four undergraduate physiotherapy students were recruited for the study from health science educational institute in the Emirate of Abu Dhabi. One to one semi-structured interviews were conducted and, the data was analyzed using thematic analysis.
Result & Conclusion. The study found that during COVID-19, the students of physiotherapy were updated with the necessary information to understand the newly emerged virus. The participants played an active role in educating themselves and their families about infection control measures and maintained proper hygiene to stay safe during the pandemic. Additionally, participants were able to critically analyse information using the knowledge and skills learnt in their program. Moreover, hands on experiences incorporated with respiratory modules were particularly found to be useful for students, as they seemed to have acceptable and updated knowledge on symptoms of COVID-19, the mechanism of infection transmission and physiotherapy interventions. The study also highlighted the need to integrate more hands-on approaches to the current curriculum in order to meet the growing need for health care professional to combat the COVID-19.
Key words:
COVID-19, Physiotherapy students, physiotherapy education, physiotherapy knowledge and skills, critical appraisal skills, family health
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Dobro kultury jako podstawa kultury i etyki

Wojciech Kiebzak, Michał Kosztołowicz, Magdalena Rusin, Marek Kiljański, Małgorzata Kiebzak

W. Kiebzak, M. Kosztołowicz, M. Rusin, M. Kiljański, M. Kiebzak – Cultural Good as the Basis of Culture and Ethics. FP 2016; 16(4); 48-60

Streszczenie

Wstęp. Na kulturę etyczną grupy zawodowej fizjoterapeutów składają się ich postawy i przekonania etyczne na każdym etapie kształcenia oraz pracy zawodowej. Kulturę zawodu można tworzyć poprzez wprowadzenie odpowiedniego programu etycznego. Kultura i etyka wzajemnie się uzupełniają, wzmacniają nowe zasady i postawy ludzkie. Kultura odgrywa znaczącą rolę w życiu każdej grupy zawodowej oferując wspólny język i sposób zachowania.
Cel pracy. Celem pracy było znalezienie metody do wyodrębnienia ze zdań pytajnych pojęcia dobra kultury.
Materiał i metodyka. Materiał obejmował grupę 141 osób, będących studentami fizjoterapii. Badania zostały przeprowadzone na przełomie 2015/2016 roku. Techniką badawczą zastosowaną w pracy była ankieta. Metodą, którą zastosowano do opracowania wyników jest test chi-kwadrat (χ2)
Wyniki. Wyniki pokazały, że dla studentów fizjoterapii dobrem kultury jest szacunek dla zdrowia, uprzejmość, kultura bycia, takt, uprzejmość i odpowiedzialność, wartości te jednak pozostają w słabej zależności z zadowoleniem ze studiowania fizjoterapii.
Wniosek. Dobro kultury służy w sensie pozytywnym człowiekowi poprzez istnienie triady etycznej, która powinna prowadzić do efektywnej działalności pozytywnej: człowiek-człowiek.

Słowa kluczowe:

fizjoterapia, postawa etyczna, dobru kultury, kształcenie, studenci fizjoterapii

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Postawa wobec aktywności ruchowej i ocena sprawności fizycznej studentów fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego i Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie

Edyta Smolis-Bąk, Agnieszka Szymańczuk, Hanna Rymuza,
Ilona Kowalik, Maria Kłoda, Grażyna Brzuszkiewicz-Kuźmicka

E. Smolis-Bąk, A. Szymańczuk, H. Rymuza, I. Kowalik, M. Kłoda, G. Brzuszkiewicz-Kuźmicka – The assessment of the attitude towards physical activity among the Physiotherapy students of Warsaw Medical University (WMU) and the students of Physical Education Academy (PEA). FP 2016; 16(4); 30-39

Streszczenie

Aktywność fizyczna stanowi kluczowy i integrujący element zdrowego stylu życia. Sprawność fizyczna decyduje o zaradności człowieka w różnych sytuacjach życiowych, a jej wysoki poziom może ułatwić wykonywanie pracy, poszerzać możliwości funkcjonalne i współtworzyć prozdrowotny styl życia. Badania wykazują, że fizjoterapeuci są szczególnie predysponowani do promowania zdrowego trybu życia wśród pacjentów. Z drugiej strony, ze względu na charakter wykonywanej pracy, są narażeni na urazy mięśniowo-szkieletowe.
Celem pracy była: ocena postawy wobec aktywności ruchowej oraz ocena sprawności fizycznej studentów fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego (WUM) i Akademii Wychowania Fizycznego (AWF) w Warszawie.
Metodyka: Badaną grupę stanowiło 90 osób (37 K, 9 M z WUM oraz 22 K, 22 M z AWF) w średnim wieku 22,7 ±2,0 lat. Do oceny postawy wobec aktywności ruchowej został wykorzystany opracowany samodzielnie kwestionariusz ankiety. Poziom sprawności fizycznej badanych studentów fizjoterapii przebadano Międzynarodowym Testem Sprawności Fizycznej.
Wyniki. Ilość godzin lekcyjnych przeznaczonych na zajęcia ruchowe jest istotnie statystycznie mniejsza na Uniwersytecie Medycznym (1,6 ±1,5) niż w Akademii Wychowania Fizycznego (3,6 ±1,7), p<0,001. Wykazano bardzo duże (80%) zainteresowanie studentów aktywnością fizyczną w czasie wolnym, choć zauważa się większą tendencję do aktywności ruchowej wśród studentów fizjoterapii AWF niż WUM (p=0,07). Zaobserwowano istotnie gorszy poziom sprawności fizycznej studentów WUM w porównaniu z wynikami studentów AWF.
Wnioski. 1. Bardzo duże zainteresowanie aktywnością fizyczną w czasie wolnym, w obu badanych grupach, należałoby wykorzystać i rozwinąć w procesie kształcenia. 2. Studenci fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego prezentowali znacznie niższy poziom sprawności niż studenci Akademii Wychowania Fizycznego, co może być skutkiem mniejszej ilości godzin zajęć ruchowych na WUM. 3. Wobec dużych oczekiwań względem fizjoterapeutów w pracy zawodowej, wydaje się, że sprawność fizyczna winna być jednym z elementów doboru studentów w procesie rekrutacji prowadzonej na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.

Słowa kluczowe:

Aktywność ruchowa, ocena sprawności fizycznej, studenci fizjoterapii

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim