Mokymosi modelių ir mokymosi motyvacijos įtaka profesinių mokyklų moksleivių socialiniams įgūdžiams kūno kultūros pamokose

Oktaviarini Yahya Rahmadhanty, Sumaryanto, Yudanto

 

Oktaviarini Yahya Rahmadhanty, Sumaryanto, Yudanto. – The influence of learning models and learning motivation in improving social skills of vocational high school students in physical education –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(4); 153-160

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG01A8P6R7

Santrauka

Tikslai. (1) Nustatyti skirtumus tarp STAD mokymosi modelio ir bendraamžių mokymo poveikio, gerinant profesinių mokyklų moksleivių socialinius įgūdžius; (2) nustatyti skirtumus tarp aukštos ir žemos mokymosi motyvacijos poveikio socialiniams įgūdžiams; (3) tirti STAD mokymosi modelio, bendraamžių mokymo ir mokymosi motyvacijos sąveiką gerinant socialinius įgūdžius.
Medžiaga ir metodai. Tyrimas yra kvazieksperimentas, naudojant 2 x 2 faktorinį dizainą. Tyrimo dalyviai buvo Depoko valstybinės profesinės mokyklos mokiniai, iš viso 20 mokinių.
Rezultatai. (1) Tyrimo rezultatai parodė, kad STAD mokymosi modelio ir bendraamžių mokymo poveikis profesinių mokyklų moksleivių socialiniams įgūdžiams reikšmingai skiriasi, p reikšmė 0,000. Bendraamžių mokymo modelis buvo efektyvesnis už STAD mokymosi modelį; (2) Tyrimo duomenimis, aukštos mokymosi motyvacijos poveikis socialiniams įgūdžiams yra žymiai didesnis nei žemos motyvacijos, p reikšmė 0,004. Aukštos motyvacijos mokiniai geriau išvystė socialinius įgūdžius; (3) Tyrimas parodė reikšmingą STAD mokymosi modelio ir bendraamžių mokymo sąveiką su mokymosi motyvacija, siekiant pagerinti socialinius įgūdžius, p reikšmė 0,000.
Išvados. Tyrimas dėl STAD ir bendraamžių mokymo modelių poveikio gerinant profesinių mokyklų mokinių socialinius įgūdžius kūno kultūros pamokose turi reikšmingą teigiamą įtaką, kuri yra svarbi profesinių mokyklų ugdymui.

Raktiniai žodžiai
mokymosi modelis, STAD, bendraamžių mokymas, socialiniai įgūdžiai, kūno kultūra

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite nemokamai straipsnį anglų kalba

Eksperimentinis tyrimas: tradicinių komandinių žaidimų poveikis pradiniame ugdyme besimokančių vaikų stambiajai lokomotorinei motorikai ir socialiniams įgūdžiams

Zaza Afnindar Fakhrurozi, Wawan Sundawan Suherman, Sumarjo, Priss Azzasih, Sunaryo, Muhammad Fatih Humam

 

Zaza Afnindar Fakhrurozi, Wawan Sundawan Suherman, Sumarjo, Priss Azzasih, Sunaryo, Muhammad Fatih Humam – Experimental Study: The Impact of Traditional Team Games on Gross Motor Locomotor Skills and Social Skills of Elementary School Children –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 82-88

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020A1MG

Santrauka:
Pagrindas: XXI amžiuje vaikai dažnai renkasi šiuolaikinius vaizdo žaidimus, dėl to mažėja jų fizinis aktyvumas ir didėja praleidžiamas laikas prie ekrano. Fizinio aktyvumo trūkumas gali lemti prastus vaikų motorikos ir socialinius įgūdžius. Motoriniai ir socialiniai įgūdžiai yra labai svarbūs pradinių klasių mokinių vystymuisi ir augimui. Lokomotorinė stambiosios motorikos įgūdžiai apima vaikščiojimą, bėgimą, šokinėjimą ir šuoliavimą, kurie padeda vaikams gerinti judėjimą fizinio aktyvumo metu. Socialiniai įgūdžiai padeda vaikams bendrauti su bendraamžiais, suprasti draugus, užmegzti bendradarbiavimą ir kurti sveikus tarpasmeninius santykius. Manoma, kad tradiciniai žaidimai gali padėti 10-12 metų vaikams tobulinti savo motorikos ir socialinius įgūdžius. Tikslas: Šio tyrimo tikslas – analizuoti tradicinių komandinių sporto šakų poveikį optimizuojant 10-12 metų vaikų lokomotorinės stambiosios motorikos ir socialinius įgūdžius. Tyrimo dizainas/metodologija: Šis tyrimas naudojo kvazieksperimentinį tyrimo metodą. Tyrime naudojami tradiciniai žaidimai buvo gobak sodor ir bakiak komanda. Tyrimas buvo sutelktas į 10-12 metų vaikus. Vertinimo instrumentai buvo Stambiosios motorikos plėtros testas-II (TGMD-II) stambiosios motorikos gebėjimams įvertinti ir socialinių įgūdžių klausimynas. Duomenys buvo analizuojami naudojant t-testą esant 5% reikšmingumo lygiui. Rezultatai ir išvados: Pirmųjų kelių t-testų analizės rezultatai parodė, kad t-skaičiavimo vertė (16,102) buvo didesnė už t-lentelės vertę (2,093), o p-vertė (0,000) buvo mažesnė nei 0,05. Tai rodo, kad tradiciniai komandiniai žaidimai turi įtakos 10-12 metų vaikų stambiosios motorikos vystymuisi. Antrojo t-testo analizės rezultatai taip pat parodė, kad t-skaičiavimo vertė (14,912) buvo didesnė už t-lentelės vertę (2,093), o tai rodo, kad tradiciniai komandiniai žaidimai turi įtakos tiek stambiosios motorikos gebėjimams, tiek socialiniams įgūdžiams toje pačioje amžiaus grupėje. Trečiojo t-testo analizėje t-skaičiavimo vertė buvo didesnė už t-lentelės vertę, rodant skirtumus tarp eksperimentinės ir kontrolinės grupių. Tai rodo, kad tradiciniai komandiniai žaidimai turi įtakos 10-12 metų vaikų motorikos įgūdžių ir socialinių gebėjimų vystymuisi.

Raktiniai žodžiai:
Tradicinis Gobak Sodor žaidimas, Bakiak komanda, stambioji motorika, socialiniai įgūdžiai, 10-12 metų vaikai

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite nemokamai straipsnį anglų kalba