Fizjoterapeuta w każdej szkole – zapotrzebowanie w opinii uczniów, nauczycieli, rodziców oraz samych fizjoterapeutów

Elżbieta Trylińska-Tekielska, Karolina Włostowska, Monika Drewnik, Lidia Nowińska, Hubert Nałęcz, Anna Makulska

Elżbieta Trylińska-Tekielska, Karolina Włostowska, Monika Drewnik, Lidia Nowińska, Hubert Nałęcz, Anna Makulska – Physiotherapist in every school: ademand in the view of students, lecturers, parents and physiotherapists. Fizjoterapia Polska 2021; 21(1); 126-139

Streszczenie
Wstęp. Duży procent wad i schorzeń narządu ruchu u młodzieży ma związek ze słabą aktywnością fizyczną. Istotnym elementem w badaniach nad tym tematem jest właściwie prowadzona profilaktyka wśród młodzieży oraz zapewnienie młodzieży warunków do prawidłowego rozwoju.
Cel pracy. Próba zbadania opinii uczniów, nauczycieli, rodziców oraz fizjoterapeutów dotyczącej zapotrzebowania tych grup na współpracę z fizjoterapeutą w środowisku szkolnym.
Materiał i metody. Badania zostały przeprowadzone w roku 2018 w Warszawie na terenie szkół podstawowych i licealnych. Do badania włączono 1053 osób: nauczycieli (N = 178), uczniów (N = 548), rodziców (N = 97), fizjoterapeutów (N = 230). W pracy użyto ankiety „Fizjoterapeuta w każdej szkole” (E. Trylińska-Tekielska, L. Nowińska).
Wyniki. W przeprowadzonym badaniu 94% badanych nauczycieli, 89% rodziców, 85% fizjoterapeutów i 82% uczniów jest zdania, że fizjoterapeuta powinien być w każdej szkole. Grupa nauczycieli (93% osób) jest otwarta na możliwość współpracy z fizjoterapeutą w codziennej pracy. Większość uczniów w przeprowadzonym badaniu wskazuje na przemęczenie w szkole (91%). Również większość badanej grupy uczniów (67% osób) uważa, że fizjoterapeuta w szkole ma wpływ na poprawę ich kondycji fizycznej.
Wnioski.
1. Obecność fizjoterapeuty w szkole jest ważna i oczekiwana w opinii grupy badanej.
2. Grupa nauczycieli jest otwarta na możliwość współpracy z fizjoterapeutą w codziennej pracy i ich zdaniem obecność fizjoterapeuty wpłynęłaby na poprawę kondycji fizycznej uczniów w szkole.
3.Ponad połowa grupy uczniów uważa, że fizjoterapeuta w szkole ma wpływ na poprawę ich kondycji fizycznej.
Słowa kluczowe:
fizjoterapeuta, uczeń, szkoła, profilaktyka
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Predyktory wyboru zawodu fizjoterapeuty. Badanie podłużne 2011-2016

Elżbieta Trylińska-Tekielska, Monika Drewnik, Karolina Włostowska, Lidia Nowińska

E. Trylińska-Tekielska, M. Drewnik, K. Włostowska, L. Nowińska – Predictors for choosing the profession of physiotherapist. A longitudinal study 2011-2016. Fizjoterapia Polska 2020; 20(2); 58-68

Streszczenie

Wstęp. Celem pracy była próba zbadania predyktorów wyboru określonego kierunku studiów (fizjoterapii), predyspozycji do zawodu fizjoterapeuty wśród grupy studentów studiujących w Warszawie. Uwzględniono trzy zmienne: osobowość, potrzeby psychiczne i uznawane wartości.
Materiał i metody. Badaną grupę stanowili studenci fizjoterapii studiujący w Warszawie. Ogólnie przebadano 427 studentów. Badania przeprowadzono w latach 2011–2016.
Metody wykorzystywane do prowadzenia badań:
1. Kwestionariusz osobowości wg R. Rohr.
2. Autoportret Stein wg adaptacji Choynowskiego.
3. Kwestionariusz wartości wg M. Rokeach.
Wyniki. Studenci fizjoterapii wykazują specyficzny typ osobowości (Strażnik wartości), dla której chęć do pracy i funkcjonowania w grupie jest niezwykle ważna. Istotne są także wartości grupy i lojalność wobec grupy. Studentów fizjoterapii charakteryzuje również (Mediator) umiejętność mediacji, nawiązywania kontaktów, co jest bardzo ważne w pracy z pacjentami. Istotne potrzeby rządzące ich życiowymi wyborami to: potrzeba niesienia pomocy, służenia innym i kompensacji, co sprzyja ambicjom, wytrwałości w wykonywaniu zadań i ich konsekwentnej realizacji. Dla badanych studentów najważniejsze są wartości docelowe o charakterze indywidualnym.
Wnioski. Na podstawie przeprowadzonych badań w grupie studentów fizjoterapii w okresie 2011–2016 nad czynnikami, które mogą predysponować do wyboru określonego kierunku (zawodu) można stwierdzić, że regularnie powtarzał się co roku w badanych grupach typ osobowości (Strażnik wartości, Mediator). Potrzeby psychiczne, które są bardzo silnym stymulatorem w podejmowaniu wyborów też powtarzały się w każdej z badanych grup. Były to chęć niesienia pomocy, stowarzyszania się, kompensacji. Powtarzały się również typy i hierarchie wartości.

Słowa kluczowe: fizjoterapia, osobowość, potrzeby psychiczne, wartości, student

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim