Streszczenie
Wprowadzenie. Niskie umiejętności motoryczne prowadzą do słabych zdolności poznawczych i afektywnych u dzieci. Badanie to koncentruje się na skuteczności nauki motorycznej poprzez edukacyjne gry ruchowe w podejściu Montessori w celu poprawy umiejętności czytania, pisania i liczenia u dzieci w wieku przedszkolnym. Podstawą problemu badawczego jest wpływ postępu technologicznego, zwłaszcza w dobie globalizacji, gdzie dzieci częściej korzystają z gier cyfrowych niż z aktywności rozwijających umiejętności motoryczne.
Cel badania. Zbadanie, w jaki sposób skuteczność metody Montessori może wspierać zrozumienie pojęć z zakresu czytania, matematyki i nauk przyrodniczych u dzieci we wczesnym wieku, szczególnie w wieku 3–6 lat.
Materiał i metody. Badanie przeprowadzono w dwóch cyklach z wykorzystaniem metod mieszanych (jakościowych i ilościowych) w Kiddyland Gym and Preschool, z udziałem 20 dzieci w wieku 3–6 lat. Zastosowano podejście mieszane, obejmujące ankiety i wywiady. Narzędzia badawcze obejmowały gry edukacyjne (nauka motoryczna), takie jak opowiadanie historii z ruchem tanecznym dopasowanym do tematu opowieści oraz gry liczbowe, w których dzieci wykonywały tor przeszkód mający na celu rozwój zdolności poznawczych związanych z liczbami i prostymi obliczeniami. Na koniec dzieci uczyły się malowania palcami, co wspierało rozwój małej motoryki i umożliwiało naukę nauk przyrodniczych za pomocą kolorowych mediów.
Wyniki. Wyniki wykazały, że (1) dzieci entuzjastycznie śpiewały i poruszały się do piosenki Baby Shark, co w zabawny sposób przyciągało ich uwagę. (2) W grze z przeszkodami, mimo konieczności pokonywania kolejnych etapów, dzieci pozostawały skupione na odpowiadaniu na pytania badacza przy wsparciu trenera, wykonując nawet więcej powtórzeń, niż planowano. (3) Aktywność malowania palcami zachęcała niektóre dzieci do kreatywnego wykorzystania rąk, choć część z nich czuła się niekomfortowo z kolorowym brudem. (4) Opowiadanie historii z interaktywnym tańcem służyło jako radosne medium komunikacji między dziećmi a trenerami oraz wspierało naukę języka.
Wnioski. Badanie to dowodzi, że gry edukacyjne angażujące ruch fizyczny są najlepszym wyborem do rozwijania umiejętności czytania, liczenia, nauk przyrodniczych oraz socjalizacji dzieci poprzez podejście Montessori.

Słowa kluczowe
nauka motoryczna, poznanie, nauki przyrodnicze, gry edukacyjne, wczesne dzieciństwo