Tag: pewność siebie

Różnice w wskaźniku masy ciała, fizycznym postrzeganiu siebie i pewności siebie u nastoletnich chłopców i dziewcząt

Ilham Cahyana Jati, Hedi Ardiyanto Hermawan, Ngatman, Amat Komari, Tri Ani Hastuti, Rafidhiya Mohammad, Afeb Chesa Arianto

Ilham Cahyana Jati et al. – Differences in Body Mass Index, Physical self-concept, and self-confidence in adolescent boys and girls –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(4); 252-259

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG01A8B9C8

Streszczenie
Tło i cel badania. Okres dojrzewania to kluczowy etap w kształtowaniu nawyków zdrowotnych, których znaczenie wykracza poza ten czas, ponieważ przewidują one zachowania zdrowotne w dorosłości. Głównym celem tego badania było przeanalizowanie różnic w wskaźniku masy ciała, fizycznym postrzeganiu siebie oraz pewności siebie u nastoletnich chłopców i dziewcząt.
Materiały i metody. Było to badanie porównawcze. Populację badawczą stanowili nastolatkowie w wieku od 13 do 19 lat, a doboru próby dokonano metodą losowego doboru próby, obejmując 94 osoby (53 chłopców, 41 dziewcząt). Kryteria włączenia obejmowały brak ograniczeń zdrowotnych wynikających z chorób. Narzędzia użyte w badaniu to wskaźnik masy ciała (BMI), Profil Fizycznego Postrzegania Siebie (PSPP) oraz kwestionariusz pewności siebie. Do analizy statystycznej użyto pakietu SPSS w wersji 21. Poziom istotności statystycznej ustalono na p < 0,05.
Wyniki. Analiza wykazała, że: (1) Wskaźnik masy ciała u nastoletnich dziewcząt jest wyższy niż u chłopców (p < 0,05). (2) Fizyczne postrzeganie siebie u dziewcząt jest wyższe niż u chłopców (p < 0,05). (3) Pewność siebie u chłopców jest wyższa niż u dziewcząt (p < 0,05).
Wnioski. Wyniki tego badania mogą stanowić wytyczne dla szkół i agencji zdrowotnych, aby zwrócić większą uwagę na stan zdrowia psychicznego nastolatków. Młodzież powinna pracować nad poprawą swojego postrzegania ciała oraz pewnością siebie, aby unikać problemów psychologicznych.
Słowa kluczowe
wskaźnik masy ciała, fizyczne postrzeganie siebie, pewność siebie, płeć
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Wpływ sprawności fizycznej na pewność siebie i jej wpływ na osiągnięcia akademickie w wychowaniu fizycznym. Badanie uczniów klasy V szkoły podstawowej

Muhammad Wigi Saputra, Soni Nopembri, Hari Yuliarto, Amri Hartanto

 

Muhammad Wigi Saputra, Soni Nopembri, Hari Yuliarto, Amri Hartanto – The influence of physical fitness on self-confidence and its impact on physical education academic achievement. A study on grade V school students –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 393-399

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020A1JC

Streszczenie:
Tło i cel badań. Wiele problemów w obecnym systemie edukacji wynika z niskiej sprawności fizycznej i braku pewności siebie uczniów. Celem tego badania jest określenie wpływu sprawności fizycznej na pewność siebie oraz jej wpływ na osiągnięcia akademickie w wychowaniu fizycznym uczniów klasy V szkoły podstawowej.
Materiały i metody. Badanie ma charakter korelacyjny. Przedmiotem badania byli uczniowie klasy V szkół podstawowych, a próba obejmowała 115 uczniów (66 chłopców, 49 dziewcząt, w wieku 10-12 lat) wybranych metodą losową. Instrumentem do oceny osiągnięć akademickich były oceny z wychowania fizycznego na świadectwie, do pomiaru sprawności fizycznej użyto Testu Sprawności Fizycznej Ucznia Indonezyjskiego (TKSI), a pewność siebie oceniono skalą pewności siebie. Analizę przeprowadzono za pomocą technik regresji w programie SPSS 21.
Wyniki. Sprawność fizyczna pozytywnie wpływała na pewność siebie (r = 0,259, p = 0,005 < 0,05) oraz na osiągnięcia akademickie z wychowania fizycznego (r = 0,513, p = 0,000 < 0,05). Pewność siebie również znacząco wpływała na osiągnięcia akademickie z wychowania fizycznego (r = 0,519, p = 0,000 < 0,05).
Wniosek. Lepsza sprawność fizyczna poprawia pewność siebie uczniów i pozytywnie wpływa na ich wyniki w wychowaniu fizycznym.

Słowa kluczowe:
sprawność fizyczna, pewność siebie, osiągnięcia akademickie w wychowaniu fizycznym

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim