Tag: uczniowie szkół podstawowych

Wpływ programu zdrowia szkolnego i zaangażowania rodziców na zachowania zdrowotne uczniów: badanie korelacyjne

Fajar Dwi Wijayanto, Sumaryanto, Abdul Alim, Hedi Ardiyanto Hermawan, Nevitaningrum

Fajar Dwi Wijayanto, Sumaryanto, Abdul Alim, Hedi Ardiyanto Hermawan, Nevitaningrum – The impact of school health program and parental involvement on student health behaviors: a correlational study –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(2); 280-289

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG00E1OY4I

Streszczenie
Cele badania. Celem badania było zbadanie (1) związku między wdrażaniem programu zdrowia szkolnego (UKS, Usaha Kesehatan Sekolah) a rozwojem zachowań prozdrowotnych u uczniów szkół podstawowych; (2) związku między zaangażowaniem rodziców a rozwojem zachowań prozdrowotnych u uczniów szkół podstawowych; oraz (3) łącznego wpływu programu zdrowia szkolnego i zaangażowania rodziców na rozwój zachowań prozdrowotnych u uczniów szkół podstawowych oraz określenie, który czynnik wywiera większy wpływ.
Materiał i metody. Zastosowano korelacyjny, ilościowy model badawczy, wykorzystując ankietę przeprowadzoną wśród próby 214 uczniów klas 4–6, proporcjonalnie wybranych z populacji 2 131 uczniów w Kapanewon Imogiri, Yogyakarta. Narzędziem badawczym były kwestionariusze oceniające wdrażanie programu zdrowia szkolnego, zachowania zdrowotne uczniów oraz zaangażowanie rodziców. Analiza danych obejmowała analizę regresji wielokrotnej po sprawdzeniu założeń normalności i liniowości.
Wyniki. Wyniki wykazały istotną dodatnią korelację między: 1) wdrażaniem programu zdrowia szkolnego a zachowaniami prozdrowotnymi uczniów (F = 11,248, p < 0,05); oraz 2) zaangażowaniem rodziców a zachowaniami prozdrowotnymi uczniów (F = 24,739, p < 0,05). Ponadto analiza wykazała, że 3) zarówno program zdrowia szkolnego, jak i zaangażowanie rodziców w istotny sposób wpływają na zachowania prozdrowotne uczniów, przy czym zaangażowanie rodziców wykazuje silniejszy wpływ (Beta = 0,362) w porównaniu do programu zdrowia szkolnego (Beta = 0,243). Analiza współliniowości nie wykazała istotnych problemów w modelu, przy wartości tolerancji wynoszącej 0,911 i wskaźniku inflacji wariancji (VIF) równym 1,098.
Wnioski. Badanie podkreśla kluczową rolę zarówno programu zdrowia szkolnego, jak i zaangażowania rodziców w kształtowaniu zachowań prozdrowotnych wśród uczniów szkół podstawowych. Jednakże rola rodziców miała bardziej dominujący wpływ. Wyniki wskazują na potrzebę synergicznego podejścia, obejmującego współpracę szkół i rodzin w celu stworzenia środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowego stylu życia dzieci.
Słowa kluczowe
program zdrowia szkolnego, zaangażowanie rodziców, zachowanie zdrowotne, uczniowie szkół podstawowych
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Rola środowiska szkolnego w rozwoju motoryki małej uczniów szkół podstawowych

Ahmad Agung Yuwono Putro, Azamul Fadhly Noor Muhammad, Hadiono, Tomi Wahyu Septarianto

Ahmad Agung Yuwono Putro, Azamul Fadhly Noor Muhammad, Hadiono, Tomi Wahyu Septarianto – The role of the school environment in the development of fine motor skills of elementary school students –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(4); 239-243

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG01A8Y1Z4

Streszczenie
Niniejsze badanie analizuje, jak środowisko szkolne wpływa na rozwój motoryki małej u dzieci w wieku szkolnym. Poprzez bezpośrednie obserwacje oraz wywiady stwierdzono, że dobrze zaprojektowane środowisko szkolne, angażujące całą społeczność szkolną (nauczycieli, rodziców, uczniów), jest kluczowe dla rozwoju motoryki małej u dzieci. Współpraca z fizjoterapeutami okazała się również skuteczna w poprawie umiejętności motorycznych dzieci dzięki specjalistycznym ćwiczeniom.
Słowa kluczowe
motoryka mała, uczniowie szkół podstawowych, środowisko szkolne
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Rola środowiska szkolnego w rozwoju dużej motoryki u uczniów szkół podstawowych

Azamul Fadhly Noor Muhammad, Bimo Alexander, Hadiono

 

Azamul Fadhly Noor Muhammad, Bimo Alexander, Hadiono – The Role of the school environment in the development of gross motor skills of primary school students –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(4); 39-44

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG01A8E9F3

Streszczenie
Celem niniejszego badania jest zbadanie i przeanalizowanie roli środowiska szkolnego w rozwoju dużej motoryki u uczniów szkół podstawowych. Dane zostały zebrane poprzez bezpośrednią obserwację, wywiady z dyrektorem szkoły, nauczycielami i personelem, a także za pomocą kwestionariuszy wypełnianych przez uczniów i rodziców. Wyniki wykazały, że stymulujące, wspierające oraz odpowiednio zorganizowane środowisko szkolne ma znaczący wpływ na rozwój umiejętności motorycznych u uczniów. Ważną rolę w tym procesie odgrywa także społeczność szkolna, która przyczynia się do tworzenia środowiska sprzyjającego rozwojowi motoryki dużej. Współpraca pomiędzy nauczycielami, rodzicami oraz samymi uczniami jest również kluczowa w kreowaniu środowiska wspierającego rozwój tych umiejętności. Poprzez wdrożenie specjalistycznych zajęć fizycznych zaprojektowanych we współpracy z fizjoterapeutami, nauczyciele mogą przyczyniać się do poprawy rozwoju motoryki u uczniów. Ćwiczenia koncentrujące się na równowadze i koordynacji, powszechnie stosowane w fizjoterapii, mogą być skutecznie włączone do programu nauczania w szkole.
Słowa kluczowe
motoryka duża, uczniowie szkół podstawowych, środowisko szkolne
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Nawyki związane z higieną i zdrowiem. Wpływ programu szkolnej przychodni zdrowia skierowanego do uczniów szkół podstawowych

Zaza Afnindar Fakhrurozi, Wawan Sundawan Suherman, Sumarjo, Erwin Setyo Kriswanto, Abiyyu Amajida, Faza Annasai

Zaza Afnindar Fakhrurozi, Wawan Sundawan Suherman, Sumarjo, Erwin Setyo Kriswanto, Abiyyu Amajida, Faza Annasai – Clean and healthy living behavior. Impact of the school health clinic program for elementary school students –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(2); 94-100

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG56082ZS

Streszczenie

Streszczenie Informacje wprowadzające. Nawyki związane z higieną i zdrowiem mają znaczący wpływ na funkcjonowanie uczniów w szkole, stanowiąc pierwszy krok w kierunku dorosłego życia. Priorytetowe traktowanie zdrowia i poprawa doświadczenia edukacyjnego w tym zakresie to kluczowe i pożądane działanie, niemniej jednak niektóre placówki napotykają trudności w skutecznym wdrażaniu programu szkolnej przychodni zdrowia, co może wpływać zarówno na jego realizację, jak i na dobrostan uczniów. Cel. Badanie miało na celu ocenę zakresu wpływu programu szkolnej przychodni zdrowia na nawyki związane z higieną i zdrowiem wśród uczniów szkół podstawowych. Metodologia. Ilościowe badanie objęło populację 136 uczniów z 17 najlepszych prywatnych szkół podstawowych o profilu rolniczym – z próbką 61 uczniów z klas czwartych, piątych i szóstych – wybraną metodą celowego doboru. Metoda badawcza obejmowała technikę ankiety, a następnie interpretację danych przeprowadzoną z wykorzystaniem technik analizy statystycznej i opisowej, w tym procentów. Do analizy danych użyto t-testu. Wyniki i wnioski. Wyniki badania wskazują, że program szkolnej przychodni zdrowia ma znaczący wpływ na nawyki związane z higieną i zdrowiem, co potwierdza wartość t-obliczonego (2,152) przekraczającą wartość t-tabeli (2,000). W konsekwencji hipoteza została potwierdzona. Przyszłe badania w tym kierunku powinny sprzyjać: zwiększeniu skuteczności programu, rozszerzeniu wielkości próby i obszaru badań oraz generowaniu wyników o szerokim zastosowaniu.

Słowa kluczowe

program szkolnej przychodni zdrowia, nawyki związane z higieną i zdrowiem, uczniowie szkół podstawowych

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim i j. polskim