Streszczenie

Cel. Celem niniejszego badania była ocena skuteczności zintegrowanego modelu treningu obwodowego opartego na zabawie w poprawie lokomocyjnych zdolności ruchowych u dzieci w wieku przedszkolnym. Coraz częściej podkreśla się potrzebę stosowania ustrukturyzowanych i angażujących modeli aktywności fizycznej w edukacji wczesnodziecięcej, zwłaszcza w kontekście narastających obaw dotyczących obniżającego się poziomu kompetencji motorycznych u małych dzieci.

Materiały i metody. Zastosowano schemat quasi-eksperymentalny obejmujący 40 dzieci w wieku 5–6 lat, losowo przydzielonych do grupy eksperymentalnej (n = 20) oraz grupy kontrolnej (n = 20). Grupa eksperymentalna uczestniczyła w 8-tygodniowej interwencji łączącej ćwiczenia motoryczne w formie treningu obwodowego z elementami zabawy, realizowanej trzy razy w tygodniu. Grupa kontrolna brała udział w rutynowych, nieustrukturyzowanych formach aktywności fizycznej. Oceny zdolności lokomocyjnych przeprowadzono przed i po interwencji z wykorzystaniem Test of Gross Motor Development–2 (TGMD-2). Analiza statystyczna obejmowała test t dla prób zależnych oraz niezależnych w celu oceny różnic wewnątrz- i międzygrupowych, przyjmując poziom istotności p < 0,05.

Wyniki. W grupie eksperymentalnej odnotowano statystycznie istotną poprawę zdolności lokomocyjnych w porównaniu z grupą kontrolną. Średnie wyniki posttestu wzrosły w większym stopniu w grupie eksperymentalnej, co potwierdza skuteczność zastosowanego zintegrowanego modelu w zakresie poprawy kompetencji ruchowych.

Wnioski. Uzyskane wyniki potwierdzają hipotezę, że model treningu obwodowego oparty na zabawie jest skuteczną metodą poprawy zdolności lokomocyjnych u dzieci w wieku przedszkolnym. Podejście to stanowi praktyczne, atrakcyjne oraz dostosowane do poziomu rozwojowego narzędzie wspierające rozwój motoryczny w edukacji wczesnodziecięcej. Przyszłe badania powinny koncentrować się na szerszym wdrażaniu tego modelu oraz ocenie jego długoterminowego wpływu na rozwój kompetencji ruchowych i alfabetyzację fizyczną.

Słowa kluczowe

zdolności lokomocyjne, uczenie się oparte na zabawie, trening obwodowy, dzieci w wieku przedszkolnym, rozwój motoryczny, edukacja wczesnodziecięca