摘要
目的：本叙述性综述旨在研究客观测量的身体活动和屏幕时间对年轻人认知功能的影响。 方法：我们在EBSCO和Google Scholar上进行了搜索，以识别过去十年内以英文发表的相关研究。搜索词包括“身体活动”或“锻炼”、“屏幕时间”或“屏幕暴露”以及“认知”或“认知功能”等关键词。结果：几乎所有对老年人进行的研究都显示了通过加速度计客观评估的身体活动、屏幕时间和认知功能之间的正相关关系。在年轻和中年成年人中，身体活动和认知功能之间的关系结果存在冲突。由于研究的有限性，需要更多的研究来确认客观测量的身体活动和认知功能之间的关系。 结论：本叙述性综述的总体发现强调了久坐行为对认知健康的负面影响，强调需要将身体活动融入我们的生活方式中以预防未来的认知衰退。此外，不同年龄组的屏幕时间和媒体内容对认知功能的影响结果不一，但大多数证实了被动屏幕暴露对儿童和青少年认知功能的负面影响。本综述强调未来研究需要使用标准化和客观的方法来测量不同人群中的认知功能、屏幕时间和媒体内容，尤其是对年轻和中年成年人，以提高对屏幕时间的认识。

关键词
身体活动，屏幕时间，认知功能