摘要
良好的教育和引导可以在各方面促进残障儿童的成长与发展，其中一种有效的方法就是正面和负面强化。本研究旨在探讨正面和负面强化对提高轻度智力障碍儿童基本运动动机的影响。研究采用前实验性单组前后测设计，研究地点为Kendungkandang特殊学校，样本为20名学生。数据收集方法采用测试和测量。研究结果显示，正面强化对轻度智力障碍儿童基本运动动机的提高具有显著影响，显著性值为0.000 < 0.05。负面强化对这些儿童基本运动动机的提高也具有显著影响，显著性值为0.000 < 0.05。尽管两者对提高轻度智力障碍儿童基本运动动机均有显著影响，但研究表明正面强化的效果更为显著。从基本运动测试结果可以看出，正面强化的平均值为72.50，而负面强化的平均值仅为63。因此，本研究得出结论：正面强化在提高轻度智力障碍儿童基本运动动机方面影响更大。

关键词
强化, 动机, 运动, 残障