Tag: children’s health

Znaczenie nauczania wychowania fizycznego, sportu i zdrowia dla dzieci. Przegląd systematyczny i meta-analiza

Nurul Hidayatul Isnaini, Martono

Nurul Hidayatul Isnaini, Martono – What is the importance of learning physical education, sports, and health for children? Systematic review and meta-analysis –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(3); 265-274

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG7D19LUTE

Streszczenie
Zdrowie i osiągnięcia szkolne dzieci to wspólna odpowiedzialność, ponieważ to właśnie one są przyszłym pokoleniem, które odgrywa istotną rolę w rozwoju świata. Dlatego potrzebują wsparcia, które pozwoli im zaspokoić przyszłe potrzeby. Celem niniejszego badania było zastosowanie podejścia przeglądu systematycznego w celu zrozumienia kluczowych czynników nauczania wychowania fizycznego, sportu i zdrowia (PESH) w odniesieniu do zdrowia i osiągnięć dzieci w szkole. Zamiarem badania było szczegółowe przeanalizowanie istniejącej literatury w celu wskazania najważniejszych czynników w procesie nauczania wychowania fizycznego, które mogą poprawiać zdrowie oraz osiągnięcia dzieci w szkole. Dobór artykułów odbywał się poprzez staranne przeszukiwanie kilku kluczowych baz danych, z zastosowaniem rygorystycznych kryteriów włączenia dla zapewnienia trafności i jakości badań. Proces selekcji przeprowadziło dwóch niezależnych badaczy, aby zminimalizować ryzyko błędu systematycznego. Po wybraniu artykułów przeprowadzono analizę danych, opisując i kategoryzując zidentyfikowane kluczowe czynniki. Wyniki przeglądu systematycznego wskazują, że aktywność fizyczna w formie gier sportowych, wprowadzona do programu nauczania PESH, znacząco wpływa na zdrowie i osiągnięcia dzieci w szkole. Aspekty zdrowotne dzieci, które mogą ulec poprawie po uczestnictwie w zajęciach PESH, obejmują zwiększoną sprawność, poprawę umiejętności motorycznych, zmniejszenie ryzyka urazów i wsparcie w rehabilitacji po urazach oraz promowanie zdrowego stylu życia. Z kolei do aspektów osiągnięć szkolnych, które można poprawić, należą wzrost motywacji do nauki, poprawa zdolności poznawczych oraz rozwój umiejętności społecznych i charakteru. Implikacje tych ustaleń mogą stanowić podstawę dla badaczy, praktyków i decydentów odpowiedzialnych za rozwój i zdrowie dzieci do tworzenia skuteczniejszych programów nauczania PESH. Tym samym wyniki przeglądu systematycznego precyzują wpływ nauczania wychowania fizycznego, sportu i zdrowia (PESH) na wzrost i rozwój dzieci.
Słowa kluczowe
wychowanie fizyczne, aktywność fizyczna, zdrowie dzieci, osiągnięcia dzieci
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Restytucja wielkości wielopłaszczyznowych cech postawy ciała po różnych sposobach transportu 4-kilogramowej masy szkolnego plecaka u 7-letnich uczniów obojga płci

Mirosław Mrozkowiak, Wojciech Sznajder

 

Mirosław Mrozkowiak, Wojciech Sznajder – Restitution of the values of multifaceted body posture features after various ways of carrying a 4-kilogram backpack at 7-year-old students of both sexes –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(2); 393-412

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG00E13T16

Streszczenie
Wprowadzenie. Organizm ludzki kształtują warunki wewnętrzne: asymetria budowy i determinanty genetyczne oraz zewnętrzne: nawyki ruchowe, przeżycia intelektualne, duchowe i emocjonalne. Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 dzieci w wieku 7 lat, metodą mory projekcyjnej w 4 pozycjach: 1-postawie habitualnej, 2-postawie po 10 minutowym obciążeniu, 3-po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, 4-po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Wyniki. Analizowano korelacje różnic wielkości cech płaszczyzny czołowej, strzałkowej i poprzecznej w postawie habitualnej z wielkościami po 10-minutowym obciążeniu 4-kilogramowym plecakiem oraz z wielkościami po 2-minutowej restytucji. Wnioski. (1) Największe zaburzenia po transporcie 4-kilogramowej masy plecaka i dwuminutowej restytucji występują w płaszczyźnie czołowej, mniej strzałkowej i mniej poprzecznej (2) Po dwuminutowej restytucji najmniejsze wielopłaszczyznowe zaburzenia w postawie ciała wywołuje transport dwóch pojemników na grzbiecie-klatce piersiowej i na grzbiecie, największe w ciągu pojemnika lewą lub prawą ręką i na klatce piersiowej. (3) Pełna restytucja wielkości cech postawy ciała po transporcie plecaka każdym możliwym sposobem i stanowiącego 16-17% masy ciała ucznia, przebiega dłużej niż 2 minuty, utrwalając zaistniałe zaburzenia w postawie ciała. (4) Ze względu na zagrożenie ograniczenia ruchów klatki piersiowej w transporcie dwóch pojemników plecaka na grzbiecie-klatce piersiowej, zaleca się transport tylko na grzbiecie. (5) Należy podjąć dogłębne badania nad wpływem różnego odsetka masy plecaka na postawę ciała ucznia w rozmaitych sposobach transportu.
Słowa kluczowe:
zdrowie dzieci, topografia moryczna, sprawność fizyczna, czynnik asymetrii postawy
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Restytucja wielkości cech postawy w płaszczyźnie strzałkowej i poprzecznej po obciążeniu masą przyborów szkolnych transportowanych na prawym lub lewym barku oraz jej związki ze sprawnością fizyczną wśród 7-letnich uczniów obojga płci

Mirosław Mrozkowiak, Marta Stępień-Słodkowska

Mirosław Mrozkowiak, Marta Stępień-Słodkowska – Restitution of the values of body posture features in sagittal and transversal planes after loading with the weight of a schoolbag carried on the right or left shoulder and its correlations with physical fitness among 7-year-old students of both sexes –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(5); 405-423

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020CZP3K

Streszczenie Wstęp. Analiza środowiska ucznia to zbiór stresorów pola ekologii człowieka. Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 uczniów w wieku 7 lat, metodą mory projekcyjnej w 6 pozycjach. Dokonano pomiaru sprawności fizycznej testem Sekity. Wyniki. Analizowano restytucję uzyskanych wyników cech postawy ciała chłopców i dziewcząt między 2 i 3, 3 a 4, 1 a 3 i 1 a 4 pomiarem po obciążeniu na lewym lub prawym barku. Badano także związki różnic z wynikami prób testu sprawności Sekity. Wnioski 1. Wśród chłopców i dziewcząt w płaszczyźnie strzałkowej i poprzecznej po zdjęciu transportowanej 4-kilogramowej masy przyborów szkolnych z lewego lub prawego barku, nie wystąpiła pełna restytucja cech postawy ciała po pierwszej i drugiej minucie od zdjęcia obciążenia. 2. Ze względu na brak pełnej restytucji wielkości cech postawy, transport 4-kilogramowej masy przyborów szkolnych na lewym lub prawym barku nie jest wskazany przez dzieci w wieku 7 lat. Posiadana sprawność fizyczna nie umożliwia pełnej restytucji wielkości cech, co świadczy o jej niskim poziomie i niedojrzałych procesach korekcyjno-kompensacyjnych.
Słowa kluczowe: zdrowie dzieci, topografia moryczna, sprawność fizyczna, czynnik asymetrii postawy
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Skirtingų 4 kilogramų kuprinės nešimo būdų įtaka 7 metų mokinių laikysenai priekinėje, sagitalinėje ir skersinėje plokštumose bei atsistatymas

Mirosław Mrozkowiak

 

Mirosław Mrozkowiak – Restitution and the influence of different ways of carrying a 4-kilogram schoolbag on the body posture in the frontal, sagittal and transversal planes at 7-year-old students in both sexes –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 324-349

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020AADN

Santrauka:
Įvadas. Žmogaus kūną formuoja vidinės sąlygos, tokios kaip struktūrinė asimetrija ir genetiniai veiksniai, bei išorinės sąlygos, tokios kaip judėjimo įpročiai, intelektiniai, dvasiniai ir emociniai išgyvenimai.
Medžiaga ir metodas. Atlikti kūno laikysenos tyrimai 65 vaikų, kuriems 7 metai, grupėje naudojant moiré projekcijos metodą keturiose pozicijose: 1. įprastinė laikysena, 2. laikysena po 10 minučių su 4 kg kuprine, 3. po vienos minutės, kai apkrova pašalinta, ir 4. po dviejų minučių nuo apkrovos pašalinimo.
Rezultatai. Analizuoti skirtumai laikysenoje skirtingomis sąlygomis. Didžiausi laikysenos sutrikimai buvo stebimi priekinėje plokštumoje kuprinės nešimo metu ir dviejų minučių atsistatymo metu.
Išvados. (1) Didžiausi sutrikimai atsistatymo metu buvo priekinėje plokštumoje. (2) Mažiausi laikysenos sutrikimai stebimi, kai kuprinė nešama ant nugaros, o didžiausi – kai nešama viena ranka arba ant krūtinės.

Raktiniai žodžiai:
vaikų sveikata, moiré topografija, fizinis pasirengimas, laikysenos asimetrijos faktorius

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite nemokamai straipsnį anglų kalba

Kokiu būdu nešant keturių kilogramų mokyklinę kuprinę mažiausiai ir labiausiai sutrikdoma 7 metų abiejų lyčių mokinių kūno laikysena?

Mirosław Mrozkowiak

 

Mirosław Mrozkowiak –Which way of carrying a four-kilogram schoolbag disturbs the body posture the least and which disturbs the most in 7-year-old students of both sexes? Fizjoterapia Polska 2023; 23(5); 6-29

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20B24g

Santrauka Įvadas. Tyrimo tikslas buvo nustatyti, kuris iš analizuojamų nešiojimo būdų rodo stipriausią ir silpniausią ryšį su vertėmis po dešimties minučių apkrovos keturių kilogramų mokykline kuprine po dviejų minučių atsigavimo. Medžiaga, metodas. Kūno laikysenos tyrimas buvo atliekamas tarp 65 septynerių metų vaikų naudojant projekcijos moarė metodą keturiose pozicijose: 1- įprasta pozicija, 2- po dešimties minučių apkrovos, 3 – po vienos minutės nuo apkrovos pašalinimo ir 4- po dviejų minučių nuo apkrovos pašalinimo. Rezultatai. Buvo analizuojamas priekinių, šoninių ir skersinių plokštumų požymių skirtumų įprastoje pozicijoje koreliacija su vertėmis po dešimties minučių apkrovos keturių kilogramų mokykline kuprine bei po dviejų minučių atsigavimo. Išvados. (1) Nešant keturių kilogramų svorį dvejose lygiaverčiose talpyklose ant krūtinės ir nugaros arba vienoje ant nugaros, kūno laikysenos statika septynmečio mokinio sutrikdoma mažiausiai. (2) Kūno laikysenos požymių vertės visiškai atsistato nešant dvejas lygiaverčias talpyklas ant krūtinės ir nugaros arba vieną ant nugaros. (3) Neigiamiausi kūno laikysenos požymių vertės pokyčiai nešant ir atstatant įvyksta, kai kuprinė nešama ant krūtinės ir traukiama dešine arba kaire ranka.

Raktažodžiai: vaikų sveikata, moirės topografija, fizinė būklė, laikysenos asimetrijos veiksnys

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Atsisiųskite nemokamai straipsnį anglų kalba

Różnica wpływu na cechy postawy ciała w transporcie masy przyborów szkolnych na prawym lub lewym barku przez 7-letnich uczniów obojga płci

Mirosław Mrozkowiak


Mirosław Mrozkowiak – The difference of the influence of the weight of school supplies on body posture features in carrying on the right or left shoulder by 7-year-old students of both sexes. Fizjoterapia Polska 2023; 23(3); 32-58

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG143751

Streszczenie

Wstęp. Periodycznie, na przełomie sierpnia i września, podnosi się problem przeciążania dzieci zbyt ciężkimi plecakami szkolnymi i sugeruje wpływ tego obciążenia na inicjację różnych dysfunkcji, nie tylko w obrębie kręgosłupa.
Materiał, metoda. Badania postawy ciała przeprowadzono w grupie 65 uczniów w wieku 7 lat metodą mory projekcyjnej w 8 pozycjach. Pierwsza – postawa habitualna, druga – po 10-minutowym asymetrycznym obciążeniu na lewym lub prawym barku, trzecia – po jednej minucie od zdjęcia obciążenia, czwarta – po dwóch minutach od zdjęcia obciążenia. Dokonano pomiaru sprawności fizycznej testem Sekity.
Wyniki. Analizowano istotność różnic między 1 a 2, 1 a 3, 1 a 4, 2 a 3, 3 a 4 pomiarem dla określenia wpływu obciążenia oraz korelacji różnic ze sprawnością fizyczną. Zbadano także, który sposób transportu mniej zaburza postawę ciała.
Wnioski.
1. Transport 4-kilogramowej masy przyborów szkolnych na lewym lub prawym barku tak samo istotnie i negatywnie zaburza biomechaniczną statykę ciała 7-letniego dziecka, co może w dłuższej perspektywie czasu wywołać błędy, a w konsekwencji wady postawy ciała. W związku z tym nie należy zalecać tego sposobu transportu przyborów szkolnych uczniom klas pierwszych.
2. Sprawność fizyczna ma większe znaczenie w zaburzeniach biomechanicznej statyki postawy ciała w płaszczyźnie czołowej niż w strzałkowej i poprzecznej oraz wśród chłopców niż dziewcząt. Wytrzymałość i siła wykazuje najczęstsze związki ze zmianami wielkości cech postawy ciała, przy czym w płaszczyźnie strzałkowej i poprzecznej największe znaczenie ma szybkość i siła, a w czołowej wytrzymałość i siła.
3. Restytucja wielkości żadnej z analizowanych cech postawy ciała nie była pełna po 1. i 2. minucie od zaprzestania transportu na lewym i prawym barku, co świadczy o niskiej sprawności ogólnej i niedojrzałych procesach korekcyjno-kompensacyjnych.

Słowa kluczowe:
zdrowie dzieci, mora projekcyjna, sprawność fizyczna, wskaźnik asymetrii postawy

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim