Santrauka

Įžanga. Plokščių kojų problema vaikams iki mokyklinio amžiaus pastaruoju metu yra dažnai aptariama problema. Ši problema ypač sprendžiama atsižvelgiant į vaikų blogėjančią fizinę būklę ir bendrą sveikatą. Pėdos jutimo stimulių stoka lemia plokščios kojos lanko neteisingą vystymąsi, kuris vėliau tampa pastebimas kitose atramos-judėjimo sistemos dalyse.

Tikslas. Tyrimo tikslas buvo stebėti vaikų plokščių kojų dabartinę būklę.

Metodas. Mūsų tyrimo metu stebėjome plokščių kojų atsiradimą vaikams iki mokyklinio (n:37; amžius ø: 5,22) ir mokyklinio amžiaus (n:52; amžius ø: 7,45). Tyrimui buvo įtraukti vaikai, amžiaus nuo penkių iki devynių metų. Naudojome tyrimo prietaisą “Podoscope” kojos lanko būklei tirti. Naudojome subjektyvųjį metodą “Chipaux – Šmířák” (CSI) pirštų atvaizdams vertinti. Kiekvienam vaikui visada buvo lyginami abu kojų. Rezultatai buvo vertinami aprašomaisiais statistikos metodais.

Rezultatai. Nustatėme, kad 70,79% visų vaikų abiejose kojose turi normaliai formuojamą ilgį kojos lanką. Darželio metais normalaus lanko kojos procentas abiejose kojose rodo, kad visų vaikų 64,86%. Mokykliniame amžiuje šis skaičius yra 73,08%. Tarp vaikų iki mokyklinio amžiaus buvo ir aukštakojis, kuris buvo nustatytas abiejose kojose 8 iš 89 vaikams. Plokščiakoja buvo nustatyta abiejose kojose 6,74% dalyvių. Darželio vaikų 8,11% turėjo plokščiąją koją abiejose kojose. Mokykliniame amžiuje 5,77% mokinių turėjo plokščiąją koją.

Išvados. Koja su amžiumi keičiasi. Tačiau negalima teigti, kad ji visada formuojasi fiziologiškai teisinga forma kiekvienu atveju. Darželio vaikai dažniausiai turi plokščiąją koją, nes šios įstaigos vaikai dar neturėjo laiko visiškai suformuoti kojos lanko. Būtina atsižvelgti į tai, kuriame metai vaikai lanko mokyklą. Mokyklinio amžiaus mokiniams, tai yra nuo pirmojo iki ketvirtojo būvio, yra visos trijų kojos lanko rūšys.

Raktažodžiai

plokščios kojos, darželinis amžius, mokyklinio amžiaus vaikai