Nofiya Wahyu Widy Astutik, Dimyati, Caly Setiawan, Amri Hartanto
Nofiya Wahyu Widy Astutik, Dimyati, Caly Setiawan, Amri Hartanto – Warming up through games in physical education learning. Can it increase students’ learning motivation and cooperation? Fizjoterapia Polska 2023; 23(5); 52-56
DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20B365
Sažetak
Pozadina i cilj studije. Zagrijavanje prije vježbanja je nešto što se mora obaviti, posebice zagrijavanje kroz igre. Cilj studije bio je utvrditi može li zagrijavanje kroz igre u učenju tjelesnog odgoja povećati motivaciju učenika i suradnju.
Materijali i metode. Dizajn istraživanja korišten u ovoj studiji bio je Dizajn Kontrolne Grupe Bez Ekvivalentnosti. Ukupna populacija bila je 138 učenika (u dobi od 10-12 godina) iz šest osnovnih škola, s 67 učenika iz tri osnovne škole kao eksperimentalna grupa i 71 učenik iz tri osnovne škole kao kontrolna grupa. Instrumenti za mjerenje predtesta i posttesta motivacije za učenje i vještina suradnje koristili su upitnike s Likertovom skalom (1-5). Tehnika analize koristila je neovisni uzorak t-testa sa Statističkim paketom za društvene znanosti (SPSS) verzija 21 softvera.
Rezultati. Na temelju rezultata analize zaključujemo da je zagrijavanje kroz igre učinkovito u povećanju motivacije za učenje (p-vrijednost 0.000<0.05) i suradnje učenika (p-vrijednost 0.000<0.05) u učenju tjelesnog odgoja.
Zaključci. Razumijemo da izbor igara za zagrijavanje nije proizvoljan. Ovisi o sljedećoj aktivnosti učenja i skupini učenika. Također se odlučuje holistički, uzimajući u obzir kako različite igre za zagrijavanje nadopunjuju i podržavaju cjelokupnu aktivnost.
Ključne riječi
zagrijavanje kroz igre, tjelesni odgoj, motivacija za učenje, suradnja