Integracja Sensoryczna

Senzorna integracija vestibularnog sustava kao komponenta kompleksne rehabilitacije djeteta s gubitkom sluha

Maria Dąbrowska, Maciej Biernacki – Sensory integration of the vestibular system as a component of complex rehabilitation of a child with hearing loss. Fizjoterapia Polska 2023; 23(4); 140-143

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20AA4A

Sažetak

Uvod. Vestibularni sustav jedan je od najvažnijih ljudskih senzornih sustava, morfološki povezan s auditivnim sustavom. Fetus počinje reagirati na zvuk oko 16. tjedna razvoja, a njegov unutarnji uho počinje se razvijati od 4. tjedna. Pravilno primanje i obrada zvuka određuju razvoj i razumijevanje govora. Organ sluha može biti oštećen tijekom fetalnog razvoja, pri rođenju ili u postnatalnom razdoblju. Oštećenje organa sluha utječe na integraciju senzornih sustava. Obuka senzorne integracije može se uspješno uvesti kao dio integrirane rehabilitacije djeteta s gubitkom sluha.

Svrha. Rad opisuje upotrebu Senzorne Integracije u logopatiji i terapiji sluha. Uključeni su primjeri vježbi sluha. Terapija je provedena u razdoblju od 2019. do 2021. godine u Poljskom udruženju gluhih Toruń i Bydgoszcz.

Rehabilitacija organa sluha. Organ sluha može biti oštećen tijekom fetalnog razvoja, pri rođenju ili u postnatalnom razdoblju. Rehabilitacija organa sluha počinje čim se oštećenje prepozna. Dijete, nakon što mu se dostavi slušni aparat ili koklearni implantat, ponekad i prije toga, upućuje se na logopatiju i terapiju sluha. U procesu široko shvaćene rehabilitacije, ako je potrebna složena intervencija, uključuje se fizioterapija i Senzorna Integracija, koja je obavljena u Poljskom udruženju gluhih Toruń i Bydgoszcz.

Senzorna Integracija kod djece s gubitkom sluha. Kod djece s gubitkom sluha, uz terapiju govora, pedagošku i psihološku terapiju provode se i druge terapije poput Senzorne Integracije, fizioterapije ili drugih oblika rehabilitacije koji se individualno biraju ovisno o potrebama djeteta.

Zaključak. Vježbe sluha u skladu s konceptom Senzorne Integracije primjenjivane paralelno s drugim oblicima terapije mogu se koristiti kao dio kompleksne rehabilitacije djeteta s gubitkom sluha.

Ključne riječi:

senzorna integracija, rehabilitacija, fizioterapija kod djece, gubitak sluha

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете

Preuzmite besplatno članak na engleskom jeziku

Gross motor impairments in autism

Katarzyna Czech, Justyna Paprocka

Katarzyna Czech, Justyna Paprocka –Gross motor impairments in autism. Fizjoterapia Polska 2021; 21(5); 152-159

Abstract

Gross motor impairments occurring in children with autism spectrum disorders result from abnormal distribution of muscle tone and abnormalities in sensory processing, mainly in the vestibular and proprioceptive systems. The very important role of exercise therapy and sensory integration therapy in children with autism is emphasized for the improvement of the child’s functioning.

Key words:

autism, gross motor impairments, dyspraxia, praxis, abnormalities in processing sensory processes, sensory integration

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете

Besplatno preuzmi članak na engleskom jeziku

Combining the concepts of ndt bobath and the fundamentals of sensory integration in the rehabilitation of a child with X syndrome

Liliana Klimont

Liliana Klimont – Combining the concepts of ndt bobath and the fundamentals of sensory integration in the rehabilitation of a child with X syndrome. Fizjoterapia Polska 2002; 2(1); 57-59

Abstract
Background. Fragile X syndrome entails characteristics dysfunctions in terms of intellectual, sensory, social, motor, and emotional development. This article presents a combinatory of two therapeutic concepts using in diagnosis and therapy: SI and NDT Bobath. Results. Generally speaking, it can be stated that neurodevelopment concentrates on evoking a proper motor reaction in response to incoming sensory information, where the sensory integration approach analyzed the sensory aspects of a motor act. Conclusion. The combination of these two techniques clarifies in a complementary manner the reasons for the deficits, suggesting that the therapeutic action of each approach supplements the other.

Key words:
Fragile X Syndrome, sensory integration, NDT

Invalid download ID.

Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Ocena wpływu metody integracji sensorycznej na rozwój lateralizacji

Natalia Habik-Tatarowska, Paweł Wieczorkowski, Zbigniew Śliwiński

N. Habik-Tatarowska, P. Wieczorkowski, Z. Śliwiński – Assessment of the impact of sensory integration method on the development of laterality. Fizjoterapia Polska 2018; 18(4); 122-128

Streszczenie
Wprowadzenie. Jednym z aspektów, a zarazem i czynników rozwoju ruchowego dziecka jest postępujący proces lateralizacji, czyli inaczej przewagi stronnej jego ruchowych czynności. Lateralizacja u dzieci jest zróżnicowana pod względem siły i tempa rozwoju procesu. W wielu czynnościach niezbędna jest harmonijna współpraca oka, ręki i nogi, czemu sprzyja dominacja narządów po tej samej stronie ciała. Nieustalona lateralizacja staje się źródłem zaburzeń w orientacji przestrzennej oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej. U dzieci wieku szkolnym zaburzenia procesu lateralizacji często stają się przyczyną niepowodzeń w czytaniu i pisaniu co może prowadzić do występowania zaburzeń emocjonalnych.
Cel badań. Głównym celem przeprowadzonych badań była ocena wpływu metody Integracji Sensorycznej na rozwój lateralizacji u dzieci.
Materiał i metody. Zbadano 46 dzieci w wieku 7-9 lat. Analizy rozwoju lateralizacji dokonano przed rozpoczęciem terapii metodą Integracji Sensorycznej oraz po 6 miesiącach jej trwania. Badania prowadzono od czerwca 2016 roku do grudnia 2017 roku. Przez okres 6 miesięcy terapia metodą Integracji Sensorycznej obejmowała następujące rodzaje ćwiczeń: stymulację polisensoryczną, ćwiczenia sprawności manualnej, ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej, ćwiczenia sekwencji słuchowych i wzrokowych, ćwiczenia pamięci sekwencyjnej i symultanicznej oraz ćwiczenia koordynacji wzorkowo-ruchowej.
Wyniki i wnioski. Analiza przeprowadzonych badań wskazuje na poprawę rozwoju lateralizacji na skutek prowadzonej terapii metodą Integracji Sensorycznej. Im wcześniej pomożemy dziecku wybrać dominującą rękę, tym wcześniej będzie ono gotowe do rozumienia mowy otoczenia i samodzielnego budowania zdań gramatycznie poprawnych.