Tag: 混合学习

Razvoj modula za učenje zasnovanog na kombiniranom učenju: Koristi za ishode učenja tjelesnog odgoja

Galih Dewanti, Soni Nopembri, Widiyanto, Amri Hartanto

 

Galih Dewanti, Soni Nopembri, Widiyanto, Amri Hartanto – Development of blended learning based learning module: Benefits to physical education learning outcomes –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(1); 12-17

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG2EF83C3

Sažetak
Ovo istraživanje će prvo proizvesti proizvod u obliku modula za učenje zasnovanog na kombiniranom učenju i njegove koristi za ishode učenja Tjelesnog odgoja (TO). Ovo istraživanje je model istraživanja i razvoja koji koristi ADDIE model. Predmeti ekspertske validacije koriste ekspertne predavače TO učenja s minimalnim kvalifikacijama doktorskog stupnja ukupno 7 osoba. Predmeti za određivanje učinkovitosti proizvoda su 6 osnovnih škola koje su određene slučajnim uzorkovanjem. Ukupno je bilo 79 učenika, od kojih su 41 učenici eksperimentalnog razreda i 38 učenika kontrolnog razreda. Razina prihvatljivosti modula za učenje TO zasnovanog na kombiniranom učenju iz podataka evaluacije stručnjaka. Testiranje učinkovitosti koristi t-test nezavisnih uzoraka. Rezultati su pokazali da je razvijeni modul za učenje zasnovan na kombiniranom učenju prikladan i učinkovit u poboljšanju ishoda učenja TO. Modul je baziran na webu, koristi tekst, audio, video i multimediju i može se koristiti tijekom samostalnog učenja. Razvoj modula za učenje zasnovanog na kombiniranom učenju sredstvo je i motivacija za učenje koje olakšava proces učenja u poboljšanju ishoda učenja učenika. Drugi istraživači mogu provoditi daljnja istraživanja koristeći module za učenje zasnovane na kombiniranom učenju koji pokrivaju više aspekata i primjenjuju ih na različite materijale za učenje.
Ključne riječi
modul za učenje, kombinirano učenje, rezultati učenja, tjelesni odgoj
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Preuzmite besplatno članak na engleskom jeziku

Blended učenje naspram online obrazovanja: utjecaj na sudjelovanje u tjelesnoj aktivnosti i indeks tjelesne mase u osnovnoškolske učenike

Mochamad Ridwan, Wawan S Suherman, Haryanto, Michael Achas, Honelyn Diaz, Dominador Lera, Bryan Bialen, Joeven Abalayan, Elvie Celestial, Joseph Lobo, Muhamad Guntur Gaos Sungkawa, Edi Setiawan

 

Mochamad Ridwan, Wawan S Suherman, Haryanto, Michael Achas, Honelyn Diaz, Dominador Lera, Bryan Bialen, Joeven Abalayan, Elvie Celestial, Joseph Lobo, Muhamad Guntur Gaos Sungkawa, Edi Setiawan – Blended learning versus online education: impact to elementary students’ engagement in physical activity and Body Mass Index. Fizjoterapia Polska 2023; 23(4); 176-181

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20A14E

Sažetak
Ispitivanje utjecaja mješovitih i online postavki učenja na tjelesnu kondiciju i indeks tjelesne mase djece u uzorku učenika osnovne škole u Filipinima glavni je cilj ovog istraživanja. Koristi se 16-tjedni pre-test i post-test kontrolne skupine u kvazi-eksperimentalnom pristupu. Eksperimentalna skupina primala je mješovito obrazovanje, dok je kontrolna skupina isključivo pohađala online nastavu. Eksperimentalne i kontrolne skupine sastoje se od 2 razreda osnovne škole u Angelesu i Mabalacatu. Antropometrijske karakteristike uspoređene su između skupina korištenjem ANOVA-e. Pre-test i post-tretman percentili indeksa tjelesne mase i razina tjelesne aktivnosti uspoređeni su pomoću uparenog t-testa. Prvo, nije bilo značajnih varijacija u antropometrijskim karakteristikama pojedinaca između dvije skupine prije intervencije. Dodatno, mješovita skupina učenika iznadilazila je online skupinu na post-testu u pogledu tjelesne aktivnosti. Nakon intervencije, prosječni indeks tjelesne mase učenika mješovite skupine smanjio se, ali online učenici nisu pokazali poboljšanja. Konačno, u usporedbi s online skupinom, percentil indeksa tjelesne mase učenika mješovite skupine nalazi se unutar uobičajenog raspona. Istaknuta je korist mješovitog učenja na tjelesnu kondiciju učenika. Razina tjelesne aktivnosti i tjelesni sastav učenika poboljšali su se kao rezultat prijelaza s tradicionalnog na online i mješovito učenje. Radi dobrobiti učenika, preporučuje se iskoristiti prednosti strategije mješovitog učenja i, ako je ikako moguće, vratiti se potpunoj nastavi uživo.
Ključne riječi
mješovito učenje, indeks tjelesne mase, online učenje, tjelesna aktivnost, tjelesno obrazovanje
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Preuzmite besplatno članak na engleskom jeziku