Tag: szkoła podstawowa

传统体育对提高小学生体能的影响

Ari Iswanto, Siswantoyo, Fathan Nurcahyo, Muhammad Wahyu Arga, Susanto

Ari Iswanto, Siswantoyo, Fathan Nurcahyo, Muhammad Wahyu Arga, Susanto – The effect of traditional sports on improving the physical fitness of elementary school students –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(1); 235-243

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG2EF80Yj

摘要
引言。人力资源通常旨在培养坚韧、熟练、能干、积极和生产力的人，使他们有能力开展社会各种活动。目的。本研究旨在：（1）了解传统体育对提高小学生体能的影响程度；以及（2）了解哪种传统体育训练频率对提高体能更有效。方法。本研究为准实验研究。数据收集技术采用测试。使用的工具是针对10-12岁儿童的印尼体能鲜活测试（TKJI），以了解儿童早期体能的提升。研究对象为康东卡图亚加达SD Muhammadiyah五年级的所有学生，共160名。采样技术为简单随机抽样，本研究样本为48名学生，分为3组，即治疗组A，治疗组B和对照组。每组有16名学生，包括8名男生和8名女生。本研究的数据分析技术使用ANOVA测试，初步的前提测试为正态性测试和同质性测试，然后通过同时比较分析的结果和平均差异的Scheffe测试结果，来看每个治疗组的差异。结果。研究结果从三组的体能平均水平结果来看，存在显著差异。基于Scheffe测试的结果显示，最佳体能水平出现在治疗组A或每周4次进行传统体育锻炼的组。与未经增强的对照组相比，治疗组B有显著提高。结论。从本研究可以得出结论，传统体育可以有效提高小学生的体能。相比于每周3次的锻炼频率，每周4次的锻炼频率对提高体能更为有效。
关键词
传统体育，体能，小学
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете 免费下载英文文章

小学生学习艺术体操动作困难的分析

Ari Iswanto, Siswantoyo, Panggung Sutapa, Muhammad Wahyu Arga, Ratna Budiarti, Susanto


Ari Iswanto, Siswantoyo, Panggung Sutapa, Muhammad Wahyu Arga, Ratna Budiarti, Susanto – Analysis of difficulties learning artistic gymnastical movements in elementary students. Fizjoterapia Polska 2023; 23(3); 198-202

DOI:

摘要
引言。 教育中的体育活动应根据学生的特性进行调整，使他们能够发挥潜能而不面临挑战。小学教育方法从根本上不同于更高教育水平。小学教育优先考虑参与性强且直接的学习经验。 目标。 本研究旨在识别小学阶段学习艺术体操时所面临的挑战。 方法。 本研究采用描述性研究方法，旨在收集关于特定现象的详尽信息。在此背景下，正在研究的现象是小学生学习艺术体操动作的经验。数据收集采用问卷进行。研究样本包括来自Sleman Regency的80名小学生。 结果。 分析表明，小学学习艺术体操的困难可以归类为三个主要元素：与学生相关，与教师相关和与基础设施相关。在80名学生中：60名报告没有个人困难，45名表示难以理解教师的指示，55名表示在基础设施的可用性上没有问题。从这些发现可以明显看出，与教师相关的因素对学生的学习挑战产生了重大影响。 结论。 分析表明，在所确定的三个要素中，与教师相关的方面需要最多的关注，主要是因为学生通常发现很难理解执行艺术体操活动的教师指令。
关键词：
困难，艺术体操，小学
Invalid download ID. 免费下载英文文章

Wpływ metody nauczania CGFU-PM515 na motywację i aktywność fizyczną uczniów szkoły podstawowej

Muhammad Wahyu Arga, Siswantoyo, Yudanto, Widha Srianto, Susanto

Muhammad Wahyu Arga, Siswantoyo, Yudanto, Widha Srianto, Susanto – The effect of the CGFU-PM515 learning method on the motivation and physical activity of elementary school students. Fizjoterapia Polska 2023; 23(3); 166-172

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG143XT7

Streszczenie
Wprowadzenie. Wzrost motywacji uczniów koreluje bezpośrednio z ich aktywnym zachowaniem. Motywacja nie tylko zwiększa aktywne uczestnictwo, ale także sprzyja ich fizycznemu rozwojowi uczniów na lekcjach wychowania fizycznego.
Cel. Celem tego badania było zbadanie wpływu koncepcji Coaching Game For Upgrading Performance Model 515 (CGFU-PM515) na motywację uczniów podczas lekcji wychowania fizycznego w szkołach podstawowych.
Metody. Badanie zastosowało nielosowe doświadczenie eksperymentalne z jedną grupą przed i po teście. W badaniu wzięło udział 75 uczniów szkoły podstawowej. Procedura badawcza polegała na przeprowadzeniu lekcji zarówno bez jak i z zastosowaniem koncepcji CGFU-PM515. Po lekcjach uczniowie otrzymali kwestionariusz CMEF dotyczący podstawowego wychowania fizycznego, aby ocenić ich poziom motywacji przed i po wprowadzeniu koncepcji CGFU-PM515.
Wyniki. Wyniki wskazują, że motywacja uczniów poprawiła się po wdrożeniu metody CGFU-PM515. Analiza wyników N-Gain wykazała wartość 0,73, co interpretuje się jako wysoką. Dodatkowo przeprowadzono test Wilcoxona. Wyniki tego testu wykazały znaczący wzrost motywacji wśród 75 uczestniczących uczniów.
Wnioski. Badanie wykazuje, że podejście CGFU-PM515 ma pozytywny wpływ na motywację uczniów na lekcjach wychowania fizycznego w szkole podstawowej.

Słowa kluczowe
CGFU-PM515, motywacja, aktywność fizyczna, szkoła podstawowa

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim