Tag: wychowanie fizyczne

基于合作学习的足球游戏材料体育教学模型的开发，旨在提高学生动机与合作

Galih Pamungkas, Sumaryanto, Komarudin, Faza Annasai

 

Galih Pamungkas, Sumaryanto, Komarudin, Faza Annas – Development of a physical education learning model football game materials based on cooperative learning to increase student motivation and cooperation –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(1); 23-30

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG2EF8900

摘要
本研究的目的：（1）测试基于合作学习的体育教学模型的生产，旨在提高高中学生的动机和合作。（2）生产基于合作学习的体育教学模型的实施可行性，以提高高中学生的动机和合作。（3）生产基于合作学习的实用体育教学模型的实际实施，以提高高中学生的动机和合作。
材料与方法。本研究采用研究与发展（R&D）模型。本研究程序使用ADDIE开发模型。研究中的人口为Seyegan SMA N 1学校的X班，样本大小为16名学生。
结果。（1）根据研究，第一次会议的平均学习成果为44.125，第二次会议为64.875。Sig值（双尾）为.000。由于Sig值.000 < 0.05，因此H0被拒绝。因此，可以得出结论，在第一次和第二次会议之间有显著的改进。（2）根据研究，表明第二次会议的平均学习成果为64.870，第三次会议为81.125，Sig。（双尾）为.001。由于显著性值0.001 < 0.05，因此H0被拒绝且Ha不能被拒绝。所以可以得出结论，在第二次和第三次会议之间有显著的改进。（3）根据研究，表明第一次会议的平均学习成果为44.125，第三次会议为81.125，显著性值（双尾）为0.000。由于显著性值.000 < 0.05，因此H0被拒绝且Ha不能被拒绝。所以可以得出结论，从第一次会议到第三次会议有显著的改进。
结论。关于开发一种基于合作学习的足球游戏材料体育教学模型以提高高中学生的动机和合作的模型开发研究已经准备好并适合使用。基于合作学习的足球游戏材料的体育教学模型的开发已经证明是有效的，可以提高高中学生的动机和合作。
关键词
学习模型，体育教育，合作学习，足球
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете 免费下载英文文章

基于混合学习的学习模块开发：对体育学习成果的益处

Galih Dewanti, Soni Nopembri, Widiyanto, Amri Hartanto

 

Galih Dewanti, Soni Nopembri, Widiyanto, Amri Hartanto – Development of blended learning based learning module: Benefits to physical education learning outcomes –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(1); 12-17

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG2EF83C3

摘要
本研究首先将产生一种基于混合学习及其对体育（PE）学习成果益处的学习模块产品。本研究是一项研究和开发模型，使用的是ADDIE模型。专家验证的对象使用具有博士学位最低资格的体育学习专家讲师共7人。确定产品有效性的对象是通过随机抽样确定的6所小学。对象共79名学生，其中实验班学生41名，对照班学生38名。基于混合学习的体育学习模块的可行性水平来自专家评估数据。有效性测试使用t检验独立样本测试。结果表明，开发的基于混合学习的学习模块是可行且有效地改善体育学习成果的。该模块是基于网络的，利用文本、音频、视频和多媒体，并且可以在自学期间完成。基于混合学习的学习模块的开发是一种学习的手段和动力，有助于促进学习过程中提高学生学习成果。其他研究者可以进行进一步研究，使用基于混合学习的学习模块覆盖更多方面，并将其应用于不同的学习材料。
关键词
学习模块，混合学习，学习结果，体育教育
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете 免费下载英文文章

Efekt jednostajnego 10-tygodniowego treningu TABATA dla kobiet z nadwagą w wieku 19-21 lat

Ekowati, Habibie, Larry Mar Farinas, Lydio Inayan Jr., Jezreel Donguila, Lemuel Pastrana, Faith Ostan, Dominador Lera, Edi Setiawan, Martin Hofmeister, Joseph Lobo

Ekowati, Habibie, Larry Mar Farinas, Lydio Inayan Jr., Jezreel Donguila, Lemuel Pastrana, Faith Ostan, Dominador Lera, Edi Setiawan, Martin Hofmeister, Joseph Lobo – Effect of monotonous 10-week TABATA workout for overweight female ages 19-21 years old. Fizjoterapia Polska 2023; 23(5); 169-175

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20BD9C

Streszczenie
Skuteczność treningu TABATA dla studentów była podkreślana w literaturze akademickiej. Niemniej jednak, istnieje brak badań przeprowadzonych na studentach w specyficznym środowisku wyższych uczelni na Filipinach. Dlatego celem tego badania było ocenić skuteczność treningu TABATA dla kobiet z nadwagą studiujących na uczelniach. Niniejsze badanie wykorzystało metodologię eksperymentalną do oceny skuteczności treningu TABATA wśród dwudziestu studentek z nadwagą w wieku od 19 do 21 lat [(N20yo = 9 (45.00%), N19yo = 6 (30.00%), N21yo = 5 (25.00%); średnia = 19.95]. Ponadto, uczestniczki brały udział w 20-minutowym treningu, trzy razy w tygodniu, przez dziesięć tygodni. Test t dla par został użyty do określenia statystycznej istotności obserwowanej zmienności wartości BMI uczestniczek po upływie 10 tygodni. Po dziesięciotygodniowym reżimie ćwiczeń zaobserwowano, że uczestniczki odnotowały spadek indeksu masy ciała (BMI) i wykazały ogólną poprawę [BMIa(przed) (26.81 ± 1.37) oraz BMIb(po) (25.75 ± 1.63), t(19) = 9.379, p < .05]. Według uzyskanych wyników, udział w programie TABATA wykazał skuteczność i potencjał do osiągnięcia znaczących usprawnień w indeksie masy ciała studentów. Badanie to nie uwzględniało dodatkowych zmiennych, które mogłyby potencjalnie wpłynąć na wynik badania. W związku z tym możliwe jest przeprowadzenie podobnych eksperymentów, biorąc pod uwagę dodatkowe zmienne, które nie zostały uwzględnione w tym badaniu.

Słowa kluczowe
HIIT, nadwaga, wychowanie fizyczne, trening tabata

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

通过游戏进行体育学习热身。这能增加学生的学习动机和合作吗？

Nofiya Wahyu Widy Astutik, Dimyati, Caly Setiawan, Amri Hartanto

Nofiya Wahyu Widy Astutik, Dimyati, Caly Setiawan, Amri Hartanto – Warming up through games in physical education learning. Can it increase students’ learning motivation and cooperation? Fizjoterapia Polska 2023; 23(5); 52-56

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20B365

摘要
背景和研究目的。热身在运动前是必须做的事情，尤其是通过游戏进行热身。本研究的目的是确定通过游戏在体育教学中的热身是否可以增加学生的学习动机和合作。
材料和方法。本研究采用的研究设计为非等效控制组设计。总共有138名学生（年龄10-12岁）来自六所小学，其中67名学生来自三所小学作为实验组，71名学生来自三所小学作为对照组。用于测量学习动机和合作技能的前测和后测的工具使用了1-5的Likert量表的问卷。分析技术使用了独立样本t检验和统计软件社会科学包（SPSS）第21版。
结果。基于分析结果，我们得出结论，通过游戏的热身在体育学习中有效地增加了学习动机（p值0.000<0.05）和学生合作（p值0.000<0.05）。
结论。我们了解到，在热身中选择游戏并非随意的。它取决于接下来的学习活动和学生群体。它也是整体决定的，考虑到如何各种热身游戏相互补充并支持整体活动。
关键词
通过游戏热身，体育，学习动机，合作
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете 免费下载英文文章

混合学习与在线教育：对小学生体育活动参与度和体质指数的影响

Mochamad Ridwan, Wawan S Suherman, Haryanto, Michael Achas, Honelyn Diaz, Dominador Lera, Bryan Bialen, Joeven Abalayan, Elvie Celestial, Joseph Lobo, Muhamad Guntur Gaos Sungkawa, Edi Setiawan

 

Mochamad Ridwan, Wawan S Suherman, Haryanto, Michael Achas, Honelyn Diaz, Dominador Lera, Bryan Bialen, Joeven Abalayan, Elvie Celestial, Joseph Lobo, Muhamad Guntur Gaos Sungkawa, Edi Setiawan – Blended learning versus online education: impact to elementary students’ engagement in physical activity and Body Mass Index. Fizjoterapia Polska 2023; 23(4); 176-181

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20A14E

摘要
本研究的主要目标是研究混合学习和在线学习环境对菲律宾公立小学生体能和体质指数的影响。采用了16周的前后测试对照组的准实验方法。实验组接受混合教育，而对照组仅在线上课。实验组和对照组分别由安赛莱斯和马巴拉卡特市的一所小学的两个班级组成。使用ANOVA比较了两组之间的人体测量特征。使用配对t检验比较了前测试和治疗后的体质指数百分位数和体育活动水平。首先，在干预前，两组之间的个体人体测量特征没有显著差异。此外，混合学习组在体育活动方面在后测试中表现优于在线学习组。干预后，混合学习组的平均体质指数下降，但在线学生没有改善。最后但并非最不重要的是，与在线学习组相比，混合学习组的学生体质指数百分位数在正常范围内。混合学习对学生体质成分的好处得到了强调。学生的体育活动水平和体质在从传统到在线和混合学习环境的调整过程中有所改善。为了学生的利益，建议充分利用混合学习策略，并在可能的情况下回归到全面面对面的教学方法。
关键词
混合学习，体质指数，在线学习，体育活动，体育教育
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете 免费下载英文文章

Badanie 8-tygodniowego internetowego programu umiejętności specyficznych dla aktywności w odniesieniu do BMI studentów lokalnych uczelni

Akhmad Sobarna, Joseph Lobo, Edi Setiawan, Kristia Estilo, Lou Margarett Parcon, Andrea Audine Bulquerin, Jackelyn Delos Santos, Mike Jhun Valencia, Joanna Marie Sabid, Frietzie Inayan, Hasanuddin Jumareng


Akhmad Sobarna, Joseph Lobo, Edi Setiawan, Kristia Estilo, Lou Margarett Parcon, Andrea Audine Bulquerin, Jackelyn Delos Santos, Mike Jhun Valencia, Joanna Marie Sabid, Frietzie Inayan, Hasanuddin Jumareng – An examination of an 8-week online activity-specific skills program to BMI of local college students. Fizjoterapia Polska 2023; 23(3); 228-234

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG143B52

Streszczenie
Wymaganie od studentów uczelni angażowania się w podstawowe ćwiczenia oporu, ruchy lokomocyjne i nie-lokomocyjne wykazało mieszane wyniki w zakresie zmniejszania i poprawy wskaźnika BMI. Celem tego badania było ocena skuteczności internetowego programu umiejętności specyficznych dla aktywności w odniesieniu do BMI studentów. Zastosowano eksperymentalne projektowanie badań, w którym studenci uczestniczyli w ćwiczeniach specyficznych dla danej aktywności przez osiem kolejnych tygodni. Wzięto pod uwagę czynniki demograficzne, takie jak płeć, BMI przed i po teście oraz Kwestionariusz Gotowości do Aktywności Fizycznej. Do określenia istotnych różnic w wynikach po teście w oparciu o płeć użyto testu T dla niezależnych próbek, natomiast test T dla próbek sparowanych został użyty do analizy różnic między wynikami przed i po teście. Wyniki wskazały, że nie zaobserwowano istotnej różnicy w wynikach przedtestowych. Co więcej, po ośmiotygodniowym programie specyficznych umiejętności dla danej aktywności nie zaobserwowano istotnej różnicy między wynikami przed i po teście. Nauczane wzory ruchu w PE 1, obejmujące ruchy lokomocyjne, nie-lokomocyjne i podstawowe ćwiczenia oporu, nie miały wpływu na wskaźniki masy ciała studentów. Wyniki te mogą skłonić pedagogów do ponownej oceny skuteczności obecnych metod edukacji fizycznej lub do poszukiwania alternatywnych podejść, które mogą okazać się bardziej skuteczne w redukowaniu BMI studentów. Ponieważ wyniki są niejednoznaczne, potrzebne są dalsze badania z większą liczbą próbek, aby potwierdzić twierdzenia przedstawione w tym badaniu.

Słowa kluczowe
podstawowe wzory ruchów treningu oporowego, ruchy lokomocyjne, podstawowe wzory ruchów treningu oporowego, wychowanie fizyczne

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Nauczanie mieszane w celu poprawy nastroju i umiejętności motorycznych młodych sportowców w softballu: Randomizowane badanie kontrolowane

Ade Tuti Lestari, Iman Sulaiman Zamzami, Taufik Rihatno, Firmansyah Dlis, Joseph Lobo, Bachtiar, Edi Setiawan


Ade Tuti Lestari, Iman Sulaiman Zamzami, Taufik Rihatno, Firmansyah Dlis, Joseph Lobo, Bachtiar, Edi Setiawan – Blended teaching to improve the mood state and motor performance skills of student-athletes in softball: A randomized-controlled trial. Fizjoterapia Polska 2023; 23(3); 96-106

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG1433BB

Streszczenie
Wdrażanie mieszanej metody nauczania w wychowaniu fizycznym znacząco wzrosło. Jednak brakowało dowodów dotyczących jej skuteczności w poprawie nastroju oraz umiejętności motorycznych młodych sportowców, co wskazywało na lukę badawczą, którą niniejsze badanie miało na celu wypełnienie. Dlatego też badanie to miało na celu zbadanie wpływu mieszanej metody nauczania jako narzędzia do poprawy nastroju oraz umiejętności motorycznych młodych sportowców, zarówno chłopców, jak i dziewczynek, w softballu. Uczestnikami badania byli młodzi sportowcy z Gimnazjum Mancak 1 w Indonezji. 41 uczestników zostało przydzielonych do dwóch grup: 21 do grupy kontrolnej i 20 do grupy korzystającej z mieszanej metody nauczania. Skala Profile of Mood State była używana do mierzenia poziomu nastroju, podczas gdy Test of Gross Motor Development-2 służył do oceny umiejętności motorycznych młodych sportowców. Test Mann-Whitney’a U był stosowany do oceny różnic między zmiennymi. Na podstawie wyników zaobserwowaliśmy brak różnic w wynikach dotyczących nastroju i umiejętności motorycznych wśród obu płci między grupą kontrolną a grupą korzystającą z mieszanej metody nauczania na etapie początkowym (p  ≥  0,05). Jednakże drugie odkrycie ujawniło kontrastowe różnice między grupą kontrolną a grupą mieszanej metody nauczania pod względem wyników nastroju i umiejętności motorycznych na etapie po interwencji (p ≤ 0,05). Trzecie odkrycie pokazało, że metoda mieszana ma znacznie większy rozmiar efektu w porównaniu z grupą kontrolną, która korzystała z metod całkowicie online. Dlatego podkreślamy, że metoda mieszana to innowacyjne podejście w nauczaniu softballu w lekcjach wychowania fizycznego i okazała się skuteczną alternatywą dla nauczania całkowicie online.
Słowa kluczowe:
model nauczania, nastrój, umiejętności motoryczne, wychowanie fizyczne
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Adapted Physical Activity – a new vision of physical activity for individuals with special needs

Natalia Morgulec, Andrzej Kosmol

Natalia Morgulec, Andrzej Kosmol – Adapted Physical Activity – a new vision of physical activity for individuals with special needs. Fizjoterapia Polska 2006; 6(2); 103-110

Abstract

Adapted Physical Activity (APA) has passed many terminological and definition changes as well as philosophical differences over the past 100 years. The roots of adapted physical activity history are strongly related to medicine, rehabilitation, physical education and sport. The approaches to progress stages of adapted physical activity are similar all over the world, however each culture may create its own philosophy of health, education and well-being for all, including individuals with disabilities, persons with special health care needs and elderly. Moreover the expansion of science revealed new facts about abilities of individuals with special needs and pointed out new perspectives. Such situation created various interpretation of APA history and reflected many view-points on APA body of knowledge. Many experts identify four main sources of APA bases: medicine, special education, exercise sciences and social sciences. From a historical perspective on attitudes toward individuals with special needs Pollowey et al. indicated four approaches reflected also a progress in APA: facility-based paradigm, service-based paradigm, supports-based paradigm), empowerment and self-determination paradigm. The main fields of APA are sport, recreation, rehabilitation, physical education and employment of individuals with disabilities. Initiatives undertaken within APA fields include services focused on physical activity for individuals with special needs, educational systems for APA experts and professionals, scientific research, social consciousness and attitudes as well as access for information. The purposes of this paper were (1) to analyze the stages of adapted physical activity history, (2) to show the importance of APA for a contemporary society in terms of life philosophy and special services offered to individuals with special needs (3) to introduce APA as a new cross-disciplinary body of knowledge and (4) to emerge APA modern tendencies in polish rehabilitation and life long education.

Key words:
adapted physical activity (APA), corrective therapy, sport for persons with disability, inclusion, physical education
Invalid download ID. Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

The influence of physical activity on the prevention of posture defects in children in the opinion of physical education teachers

Damian Durlak

Damian Durlak – The influence of physical activity on the prevention of posture defects in children in the opinion of physical education teachers. Fizjoterapia Polska 2021; 21(1); 80-88

Abstract
Introduction. Early recognition of posture defects and properly prepared and conducted corrective and compensatory plan are able to help children to regain the correct posture and avoid development of defects. Corrective activities should be available for all children that require them.
Aim. The aim of this research was to find whether there exists a statistically significant correlation between teachers’ socjo-demographic characteristics and their observations and opinions regarding posture defects and corrective activities for students.
Methods. Author’s survey form was used. The survey was conducted among 30 teachers teaching PE for pupils in classes 1-8.
Results. Most of the teachers noticed posture defects in their pupils. The number of such cases has risen along with the teachers’ seniority. They believe that there should be classes aiming at corrective activities or conducted at pools. Between most of the variables used a statistically significant correlation was observed.
Summary. The study shown that there is a need to organize corrective activities and PE classes at pools for pupils in classes 1-8. Introduction of such classes might bring significant benefits for students and help them maintain proper body posture.
Key words:
physical education, corrective gymnastic, posture defects, elementary school students
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim