摘要

本研究的目的：（1）测试基于合作学习的体育教学模型的生产，旨在提高高中学生的动机和合作。（2）生产基于合作学习的体育教学模型的实施可行性，以提高高中学生的动机和合作。（3）生产基于合作学习的实用体育教学模型的实际实施，以提高高中学生的动机和合作。

材料与方法。本研究采用研究与发展（R&D）模型。本研究程序使用ADDIE开发模型。研究中的人口为Seyegan SMA N 1学校的X班，样本大小为16名学生。

结果。（1）根据研究，第一次会议的平均学习成果为44.125，第二次会议为64.875。Sig值（双尾）为.000。由于Sig值.000 < 0.05，因此H0被拒绝。因此，可以得出结论，在第一次和第二次会议之间有显著的改进。（2）根据研究，表明第二次会议的平均学习成果为64.870，第三次会议为81.125，Sig。（双尾）为.001。由于显著性值0.001 < 0.05，因此H0被拒绝且Ha不能被拒绝。所以可以得出结论，在第二次和第三次会议之间有显著的改进。（3）根据研究，表明第一次会议的平均学习成果为44.125，第三次会议为81.125，显著性值（双尾）为0.000。由于显著性值.000 < 0.05，因此H0被拒绝且Ha不能被拒绝。所以可以得出结论，从第一次会议到第三次会议有显著的改进。

结论。关于开发一种基于合作学习的足球游戏材料体育教学模型以提高高中学生的动机和合作的模型开发研究已经准备好并适合使用。基于合作学习的足球游戏材料的体育教学模型的开发已经证明是有效的，可以提高高中学生的动机和合作。

关键词

学习模型，体育教育，合作学习，足球