Zastosowanie terapii manualnej w likwidacji bólu pochodzenia miogennego w zaburzeniach układu stomatognatycznego / Application of manual therapy in the elimination of myogenic pain in stomatognathic system disorders

Magdalena Gębska, Danuta Lietz-Kijak, Krystyna Opalko,
Ewelina Żyżniewska-Banaszak, Zbigniew Śliwiński, Marek Kiljański

FP 2015; 15(2); 60-67

Streszczenie
Wprowadzenie. W ciągu ostatnich kilku lat nastąpił znaczny rozwój metod fizjoterapii wykorzystywanych w dziedzinie stomatologii. Wśród nich znajduje się terapia manualna, jako forma leczenia zaburzeń czynnościowych układu stomatognatycznego pochodzenia miogennego. Metoda ta jest jeszcze mało popularna wśród lekarzy stomatologów. Wynika to z faktu niewielkiej liczby literatury, a także małej ilości fizjoterapeutów zajmujących się terapią manualną w celu likwidacji objawu bólowego.
Cel pracy. określono efekt relaksacyjny oraz analgetyczny mięśni żwaczy pod wpływem zastosowanej terapii manualnej.
Materiał i metoda. badania wykonano u 20 osób płci żeńskiej, w wieku od 30 do 38 lat (średnia 34 lata) z rozpoznaniem bólowej postaci zaburzeń układu stomatognatycznego.
U pacjentek przeprowadzono kliniczne badanie podmiotowe oraz przedmiotowe, badanie elektromiograficzne mięśni żwaczy oraz ocenę bólu przy użyciu skali VAS. Następnie badaną grupę poddano zabiegom terapii manualnej.
Wyniki. po zakończeniu terapii i analizie wyników zaobserwowano spadek wartości potencjałów elektrycznych badanych mięśni i spadek wartości natężenia bólu w skali VAS.

Słowa kluczowe:
układ stomatognatyczny, terapia manualna, elektromiografia, ból, skala VAS


Abstract

Introduction. In last years there has been considerable development of physiotherapy methods used in dentistry. Among them is the manual therapy as a_form of treatment of functional disorders of the stomatognathic system muscular origin. This method is still very popular among dentists. This is because a_small number of literature, and a_small amount of physiotherapists involved in manual therapy in order to eliminate the symptom of pain.
Aim of the study. determined the effect of relaxing and analgesic masseter muscles under the influence of the use of manual therapy.
Material and methods. study was performed in 20 females, aged from 40 to 45  pain diagnosed as a_disorder of the stomatognathic system. In patients conducted physical examination and clinical examination, electromyographic study of masseter muscles and pain assessment using the VAS scale. Then, the test group received manual therapy treatments.
Results. After completion of therapy and analysis of the results showed a_decrease in the electrical potentials studied muscle and decrease of the VAS scale

Key words:
stomatognathic system, manual therapy, electromyography, pain, VAS scale

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

Koincydencja zablokowań stawów krzyżowo-biodrowych w bocznym skrzywieniu kręgosłupa oraz wpływ ich terapii na wartość skoliozy / Block coincidence of sacroiliac joints in lateral curvature of the spine as well as the effect of the therapy on the size of scoliosis

Daniel Olędzki, Tomasz Sajko, Andrzej Sadowski, Marek Kiljański

FP 2015; 15(2); 22-38

Streszczenie
Autorzy przedstawiają  próbę określenia zależności między występowaniem  skrzywienia bocznego kręgosłupa a dysfunkcją stawów krzyżowo-biodrowych pod postacią zablokowania. Zwrócono uwagę, że skolioza obserwowana jest znamiennie w organizmie człowieka.  Samo ułożenie dziecka jak i przebieg porodu  mogą doprowadzić do różnego rodzaju zaburzeń napięcia mięśniowego i asymetrii ułożeniowej między innymi w wyniku uszkodzenia ciągłości powięziowej noworodka w trakcie samego porodu lub okresu okołoporodowego. Należy przypuszczać, że patologia okresu rozwoju embrionalnego a następnie noworodkowego może stanowić genezę zaburzeń statyki kolumny kręgosłupa oraz przeciążeń stawów krzyżowo-biodrowych, pod postacią ich zablokowań. Skutkiem wtórnym  dysfunkcji stawów krzyżowo-biodrowych może być asymetryczne ustawienie kości biodrowych względem siebie, co w dalszym przebiegu warunkuje asymetryczne ustawienie kości krzyżowej i mobilną skoliozę kompensującą (określenie A.Sadowskiego).
Podkreślono ważną rolę dysfunkcji stawu krzyżowo-biodrowego –  najsilniejszego proprioreceptora stawowego ustroju – w powstawaniu dysfunkcji innych stawów w organizmie ludzkim, często znacznie oddalonych od miednicy, jak i w  powstawaniu zaburzeń równowagi napięć (dysbalansu) mięśniowych.
Autorzy opisali tu następujące zjawiska:
1) zależność występowania zablokowania stawów krzyżowo-biodrowych (SKB)  z asymetrią ustawienia miednicy
2) związek wielkości bocznego skrzywienia i rotacji kręgosłupa z zablokowaniem SKB
W grupie badanych dzieci ze skoliozą niedużego stopnia (do 5 stopni rotacji) stwierdzano w dużym procencie, jednocześnie  współwystępowanie dysfunkcji stawów krzyżowo-biodrowych i asymetryczne  ustawienie miednicy. Po przeprowadzonej terapii zablokowań stawów krzyżowo-biodrowych stwierdzono znamienną i istotną statystycznie poprawę w zakresie symetrii miednicy jak i znamienne zmniejszenie stopnia skoliozy i – związanej z nią – zjawiska rotacji kręgów.

Słowa kluczowe:
staw krzyżowo-biodrowy, terapia manualna, skolioza, zablokowanie


Abstract

In the presentation the authors try to estimate dependencies between lateral curvature of the spine occurrence and the dysfunction of sacroiliac joints as blocks. It was pointed out that scoliosis as a phenomenon can be widely observed in a human body.  The position itself as well as the course of the delivery may lead to different types of muscle tone disorders and positional asymmetry in effect of fascia continuity damaging of the neonate during the delivery or perinatal period.
It may be assumed that the pathology of embryonic development and later in neonatal period can be the origin of the spine statics disorder, and consequently cause overloads of sacroiliac joints manifested in blocks. The secondary effect of the dysfunction of sacroiliac joints may be an asymmetric arrangement of hip bones, and this could lead to asymmetric position of the sacrum and compensatory scoliosis (the term coined by the authors).
Authors underline the important role of the dysfunction of the sacroiliac joint – the strongest proprioreceptor in the joint system – in causing other joints to disfunction, even those which are distant to the pelvis as well as causing muscle tone disorders.
The authors described the following phenomena:
1) how occurrence of sacroiliac joints blocks correlate with the asymmetry of the pelvis position,
2) the relation of lateral curvature of the spine size with the rotation of the spine with a sacroiliac joint block.
In the group of tested children with the scoliosis of a little degree (up to 5 degrees of the rotation) it was noticed that there was a high percentage of the sacroiliac joint dysfunction going with the asymmetric pelvis position. After the therapy of sacroiliac joints blocks there was a statistically substantial improvement in the position of the pelvis as well as the decrease in the scoliosis degree (with connected to it vertebra rotation) was observed.

Key words:
sacroiliac joint, manual therapy, scoliosis, block

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

Zastosowanie stymulacji polisensorycznej i wzorców globalnych w przypadku ciężkiego uszkodzenia czaszkowo-mózgowego / Application of the Polysensory Stimulation and the General Movement Patterns in Patients with the Serious Traumatic Brain Injury

Wojciech Kiebzak, Anna Wysocka, Arkadiusz Żurawski, Marek Kiljański, Justyna Pogorzelska

FP 2015; 15(2); 6-20

Streszczenie
Wstęp. Urazy czaszkowo-mózgowe stanowią jedną z głównych przyczyn inwalidztwa oraz śmierci dzieci. Ich konsekwencją są zaburzenia sprawności motorycznej oraz dysfunkcje neuropsychologiczne. Stan taki szczególnie wymaga ograniczenia efektów jatrogennych.
Cel pracy. Celem pracy jest przedstawienie programu rehabilitacji pacjenta po ciężkim urazie czaszkowo-mózgowym.
Studium przypadku. Chłopiec lat 15 w wyniku wypadku komunikacyjnego doznał ciężkiego urazu ogólnego, oraz czaszkowo-mózgowego. Głęboko nieprzytomny, ocena w skali Glasgow – 4 pkt. Poddawany rehabilitacji przez okres 2 miesięcy w warunkach szpitalnych. Stosowano stymulację polisensoryczną, elementy metod: Vojty, NDT-Bobath, PNF, Castillo-Morales oraz Kinesiology taping. Uzyskano znacznego stopnia samodzielność łącznie z osiągnięciem chodu z niewielką pomocą.
Dyskusja. W przeciągu kilkunastu lat pojawiło się wiele prac dotyczących postępowania fizjoterapeutycznego chorych po urazach czaszkowo-mózgowych. Coraz częściej skuteczność procesu usprawniania warunkuje optymalnie wcześnie rozpoczęte i właściwie ukierunkowane leczenie usprawniające. Mimo to w piśmiennictwie obserwuje się znikomą liczbę opracowań sformalizowanych metod wczesnego postępowania. Stąd zachodzi potrzeba opracowania optymalnych zasad postępowania fizjoterapeutycznego.
Wnioski. Najważniejszym elementem postępowania terapeutycznego pacjentów po urazie czaszkowo-mózgowym jest interdyscyplinarna rehabilitacja w oparciu o stosowanie stymulacji polisensorycznej i globalnych wzorców ruchu, łączenia technik różnych metod. Programowanie postępowania fizjoterapeutycznego powinno opierać się na podstawowych zasadach dotyczących ciągłości, kompleksowości, systematyczności, a przede wszystkim wczesności rehabilitacji. Umiejętne postępowanie fizjoterapeutyczne odgrywa istotną role w przywróceniu funkcji poznawczo-emocjonalnych oraz w uzyskaniu optymalnego poziomu sprawności psychoruchowej.

Słowa kluczowe:
uraz czaszkowo-mózgowy, postępowanie fizjoterapeutyczne, stymulacja polisensoryczna, wzorce globalne


Abstract

Introduction. Traumatic brain injuries are among the major causes of disabilities and deaths in children. They cause motor performance disorders and neuropsychological dysfunctions. All the above require the maximum reduction of any iatrogenic effects.
Goal. The goal of this paper is to present a rehabilitation program for the patient after severe traumatic brain injury.
Case Study. As the result of a traffic accident, the 15 years old boy had suffered a severe overall trauma, including the traumatic brain injury. He was deeply unconscious, his score in the Glasgow Coma Scale – 4 points. The patient had undergone a 2 months rehabilitation program, while hospitalized. The polysensory stimulation and elements of the following methods had been applied: Vojta method (Reflex locomotion), NDT-Bobath, PNF, Castillo-Morales and Kinesiology Taping. A high degree of the patient’s self-reliance had been achieved, including the ability to walk, with only a slight support.
Discussion. Within the recent – dozen or so – years, numerous studies regarding the physiotherapy treatment in patients with the traumatic brain injury have been published. More often than not, success of the rehabilitation process depends on the early start and the proper orientation of the rehabilitation treatment. Still, in available research, there is very few studies dedicated to the formalized early treatment methods. Hence the need to define the best possible physiotherapy procedures.
Conclusions. The most important issue in the physiotherapy treatment, in patients after the traumatic brain injury, is the interdisciplinary rehabilitation, based on the polysensory stimulation and on the general movement patterns, which combines the techniques of the various methods. Planning of a physiotherapy program should be founded on the basic principles of continuity, comprehensiveness and regularity, but most of all – on the early start of the rehabilitation process. The competent physiotherapy treatment plays an important role in restoration of the cognitive-emotional functions and an achievement of the optimum level of the patient’s psychomotor performance.

Key words:
traumatic brain injury, craniocerebral injury, physiotherapy treatment, polysensory stimulation, general movement patterns

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

Porównanie sprawności fizycznej zdrowych, niesłyszących i niewidomych uczniów w wieku 11-12 lat / Comparison of Physical Fitness of 11-12 Years Old Children Who Are Either Healthy, Deaf or Blind

Magdalena Tyc, Marek Kiljański

FP 2017; 17(1); 56-62

Streszczenie
Wstęp. Obecnie preferowany przez dzieci styl życia jest w większości statyczny. Chętniej wybierają one takie formy spędzania wolnego czasu, które nie powodują zmęczenia i nie wymagają wysiłku. Ograniczenie aktywności fizycznej niesie zaś ryzyko niskiej sprawności fizycznej.
Sprawność fizyczna nie jest wyłącznie uzależniona od układu ruchu, lecz od kondycji całego organizmu.
Cel pracy. Ocena jak duży wpływ na poziom sprawności fizycznej dzieci ma to, czy są one dotknięte niepełnosprawnością narządu wzroku lub słuchu.
Materiał i metodyka. Badania zostały przeprowadzone w szkołach podstawowych,  wśród 69 uczniów (32 dziewczynki i 37 chłopców) w wieku 11-12 lat. Odbywało się to w okresie od 8 do 24 lutego 2016 r. Dokonano podziału badanych na trzy grupy: 24 dzieci zdrowych (10 dziewczynek i 14 chłopców), 22 dzieci niesłyszących (10 dziewczynek i 12 chłopców) oraz 23 dzieci niewidomych (12 dziewczynek i 11 chłopców).
Wszystkie dzieci zostały poddane testowi sprawności fizycznej, który składał się z 5 prób: równowagi, siły mięśni kończyn górnych, mocy kończyn dolnych, siły mięśni brzucha i gibkości.
Wyniki. Przeprowadzone badania wskazały we wszystkich próbach na występowanie statystycznie znamiennych różnic pomiędzy grupą dzieci zdrowych a niesłyszących czy niewidomych. Uczniowie niepełnosprawni uzyskali gorsze wyniki. W większości prób dzieci niesłyszące uzyskały istotne statystycznie lepsze wyniki od uczniów niewidomych.
Wnioski. Na podstawie badań, które zostały przeprowadzone można stwierdzić, że to czy dziecko jest dotknięte niepełnosprawnością słuchu lub wzroku ma istotny wpływ na jego sprawność fizyczną.

Słowa kluczowe:
dzieci niesłyszące, dzieci niewidome, sprawność fizyczna


Abstract
Introduction. Currently, children tend to prefer a rather sedentary lifestyle. They are more likely to choose such forms of leisure activities, which do not cause a fatigue and do not require physical effort. Limitation of physical activity carries the risk of low physical fitness.
Physical fitness is not only dependent on the musculoskeletal system, but on the condition of the whole body.
Research Goal. To evaluate how much impact on the level of physical fitness in children has the fact, that they are affected by visual or hearing impairments.
Materials and Methods. Examinations were carried out in primary schools, on 69 pupils (32 girls and 37 boys,) 11-12 years old. The research took place during the period from February 8th to 24th, 2016. The examined children were divided into three groups: 24 healthy children (10 girls and 14 boys,) 22 deaf children (10 girls and 12 boys,) and 23 blind children (12 girls and 11 boys).
All children were tested for their physical fitness, with the 5 tests for: balance, upper extremities’ muscles strength, lower extremities strength, abdominal muscles strength, and body flexibility.
Results. Our research has shown, that in all tests there have occurred statistically significant differences between the group of healthy children, and those of either deaf or blind children. The pupils with disabilities have obtained worse results. In the majority of test, the deaf children have obtained statistically, significantly better results than blind children.
Conclusions. On the basis of the carried out research, it can be concluded, that the fact of a child having either visual or hearing impairment has a significant impact on the physical fitness of such child.

Key words:
deaf children, blind children, physical fitness

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

Fizykodiagnostyczna analiza skuteczności ozonoterapii na niezmienionej chorobowo skórze części twarzowej czaszki / Physicodiagnostic amalysis of the ozonotherapy effectiveness on not afflicted craniofacial skin

Danuta Lietz-Kijak, Paulina Strzelecka, Elżbieta Kubala, Kamil Kosko, Aleksandra Simińska, Barbara Stępniak, Artur Perz, Łukasz Kopacz, Marta Grzegocka, Marek Kiljański, Zbigniew Śliwiński

FP 2017; 17(1); 46-55

Streszczenie
Celem pracy jest określenie wpływu czynnika fizykoterapeutycznego w postaci aplikacji ozonu na temperaturę i czucie powierzchowne niezmienionej chorobowo skóry części twarzowej czaszki.
Materiał i metodyka. Badaniem objęto 60 pacjentów zdrowych i nieprzyjmujących żadnych leków, w wieku 20–30 lat, 30 kobiet i 30 mężczyzn. Każdorazowo, przed przystąpieniem do badań diagnostycznych, na oczyszczonej skórze części twarzowej czaszki wyznaczano 3 punkty:
A – Supramentale, B – Chelion oraz C – w rzucie głowy wyrostka kłykciowego żuchwy. Następnie przystępowano do dwukrotnej aplikacji ozonu – 30. oraz 60-sekundowej, zgodnie z obowiązującymi normami stosowania na powierzchniach zewnątrzustnych. Pomiędzy kolejnymi aplikacjami oraz pomiarami czucia i temperatury przestrzegano 15-minutowej przerwy. Pomiaru czucia dokonano z wykorzystaniem aparatu PulpoEndometr, natomiast temperaturę badano termometrem ze wskaźnikiem laserowym (CA 380).
Ostatnim elementem było odnotowanie wrażeń bólowych pacjentów, posługując się skalą VAS.
Wyniki. Otrzymane wyniki poddano analizie z wykorzystaniem programu Statistica.
Wnioski. 30-sekundowa aplikacja w pkt. A u kobiet wskazuje na symptomy analgetyczne, ale
w populacji generalnej można zauważyć jedynie zwiastuny tego działania. 60-sekundowa aplikacja w tym punkcie, jak i obie aplikacje w pkt. B wykazały nieznacznie podwyższoną wrażliwość na bodźce. Odmienny wpływ aplikacji ozonu zanotowano w pkt. C, gdzie stwierdzono nieznaczne obniżenie wrażliwości na bodźce. Warto zaznaczyć, że obie aplikacje ozonu u mężczyzn w punkcie C wskazują na symptomy analgetyczne.

Słowa kluczowe:
ozonoterapia, analgezja, czucie, temperatura, OzonyTron


Abstract
Aim. Evaluation the impact factor of therapeutic agent in the form of ozone application to temperature and feeling on superficial skin on facial part of the skull.
Material and Methods. The study included 60 patients, healthy, not taking any medication, aged 20 – 30 years old, 30 women and 30 men. Each time, before diagnostic tests, on cleansed skin determined 3 points: A – Supramentale, B – Chelion and C – projection of head of condylar process
of mandible on surface of skin. Then proceeded to double application of ozone – 30-and 60-seconds, in accordance with current standards for extraoral areas. Between the applications and measurements of sensation and temperature respected 15-minute break. Sensation measurement was carried out using PulpoEndometr device, and temperature was tested with laser pointer thermometer (CA 380). The last element was noticing sensations of pain using VAS scale.
Results. The results were analyzed using Statistica software.
Conclusions. 30-seconds of application in point. A woman pointing to the initial symptoms of analgesic, but in the general population can be seen only trailers that action. 60-seconds
of application at this point, and both applications in point. B showed a slightly increased sensitivity to stimuli. Different applications of ozone impact were noted in point. C, which was a slight decrease
in sensitivity to stimuli. It is worth noting that both applications of ozone in men at point C show some symptoms of analgesic.

Key words:
ozontheraphy, analgesia, feeling, temperature, OzonyTron

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

Badanie wpływu masy ciała oraz aktywności fizycznej na jakość życia młodzieży gimnazjalnej / Studying the impact of body weight and physical activity on quality of life of junior high school students

Anna Kogut, Marek Kiljański

FP 2017; 17(1); 14-22

Streszczenie
Wprowadzenie. Nadwaga i otyłość obecnie stanowią poważne zagrożenie zarówno w Polsce, jak i na świecie. Dotykają one nie tylko osób dorosłych. Z roku na rok powiększa się liczba dzieci i młodzieży borykających się z problemem nadwagi lub otyłości. Nieakceptowanie własnego ciała może przyczynić się do obniżenia jakości życia u tych osób. Ważnym aspektem staje się regularnie podejmowana aktywność fizyczna.
Cel pracy. Badanie wpływu masy ciała i aktywności fizycznej na jakość życia młodzieży gimnazjalnej.
Materiał i metoda. Badania wykonano u 57 osób (w tym 29 dziewczynek i 28 chłopców), w wieku od 12-15 lat (średnia 13,75 roku). W badanej grupie przeprowadzono ankietę dotyczącą aktywności fizycznej, Inwentarz poczucia własnej wartości CSEI S. Coopersmitha oraz wykonano cztery testy sprawnościowe.
Wyniki. Po zebraniu danych i analizie wyników nie zaobserwowano obniżenia jakości życia osób, u których BMI przekraczało górną granicę normy.
Wnioski. Nadmierna masa ciała nie powoduje obniżenia jakości życia nastolatków.
Poziom aktywności fizycznej nie wpływa na jakość życia młodzieży.
Częstość aktywności fizycznej znacząco wpływa na samoocenę i poczucie własnej wartości.

Słowa kluczowe:
jakość życia, BMI, otyłość, aktywność fizyczna


Abstract
Introduction. Overweight and obesity presently constitute a serious problem, both in Poland and worldwide. They affect not only adults. Every year, there is a growing number of children and youths, who struggle with overweight and obesity. The fact, that they are not accepting their body may contribute to the lower quality of living. An important issue becomes regular physical activity.
Research Goal. Evaluation of the impact of body weight and physical activity on the quality of living in junior high school students.
Materials and Methods. Examinations were performed in 57 persons (including 29 girls and 28 boys,) 12-15  years old (Mean: 13.75 years.) In the test group, there were conducted: survey regarding physical activity, Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI) and four physical fitness tests.
Results. After collecting data and the results analysis, there has not been observed deterioration in the quality of living in persons, whose BMI exceed the upper limit of the standard.
Conclusions. Excessive body weight does not reduce the quality of living in teenagers.
Level of physical activity does not affect the quality of living in young people.
Frequency of physical activity has a significant impact on self-esteem and self-assessment.

Key words:
quality of living, BMI, obesity, physical activity

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

Metoda wartościowania wypowiedzi o kształceniu postaw studentów fizjoterapii na gruncie metaetyki / Methodology of Assessing Certain Statements Regarding the Formation of Attitudes in Students of Physiotherapy, on the Basis of Metaethics

Wojciech Kiebzak, Michał Kosztołowicz, Magdalena Rusin, Marek Kiljański, Małgorzata Kiebzak

FP 2016;16(4);62-70

Streszczenie

Wstęp. W fizjoterapii tak jak w przypadku innych zawodów medycznych oprócz zdobywania wiedzy i osiągania umiejętności zawodowych istotną rolę odgrywa etyka zawodowa.
Cel pracy. Celem pracy jest weryfikacja wypowiedzi studentów fizjoterapii o przedmiotach (dyscyplinach) humanistycznych, które powinny mieć wpływ na kształcenie postawy etycznej.
Materiał i metodyka. Materiał obejmował grupę 141 osób, będących studentami fizjoterapii. Badania zostały przeprowadzone w na przełomie 2015/2016 roku. Technikami badawczymi zastosowanymi w ramach tej pracy była ankieta. Do interpretacji wyników zastosowano test chi-kwadrat (χ2).
Wyniki. Wyniki badań wskazują, iż istnieje przeciętna zależność pomiędzy przedmiotami humanistycznymi i ich wpływem na postawę etyczną. Uznanie wśród studentów fizjoterapii uzyskała psychologia oraz komunikacja interpersonalna. Stąd wynika, że przyczyną, która świadczy o braku wpływu przedmiotów humanistycznych na kształcenie postawy studentów fizjoterapii wobec pacjentów, jest brak komunikacji interpersonalnej, wymiennej, a tym samym nie eksponowanie wiedzy psychologicznej w komunikacji.

Słowa kluczowe:

Fizjoterapia, etyka, komunikacja interpersonalna, psychologia, edukacja humanistyczna


Abstract

Introduction. In physiotherapy, just like in the other medical professions, in addition to acquiring the actual knowledge and gaining the professional skills, the professional ethics is of major importance.
Aim of the Study. The aim of the study was to verify statements made by the physiotherapy students, regarding the humanities (academic disciplines), which should have an impact on formation of their ethical attitudes.
Materials and Methods. In the study participated a group of 141 persons who, at the time, were physiotherapy students. The study was carried out at the turn of 2015 and 2016. The research tool applied was a questionnaire. To interpret the results of the study, the chi-square test (χ2) was used.
Results. The results of the survey show, that there is an average dependency between the humanistic disciplines and their impact on the attitude. Psychology, as well as interpersonal communication, have gained a high level of recognition among the physiotherapy students. Hence, the cause which testifies to the lack of impact of the humanistic disciplines on the formation of attitudes of the physiotherapy students toward their patients, is the lack of interpersonal communication, interchangeable, and therefore no emphasis on the knowledge of psychology during the process of communication.

Keywords:

Physiotherapy, ethics, interpersonal communication, psychology, humanistic education

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

Dobro kultury jako podstawa kultury i etyki / Cultural Good as the Basis of Culture and Ethics

Wojciech Kiebzak, Michał Kosztołowicz, Magdalena Rusin, Marek Kiljański, Małgorzata Kiebzak

FP 2016;16(4);48-60

Streszczenie

Wstęp. Na kulturę etyczną grupy zawodowej fizjoterapeutów składają się ich postawy i przekonania etyczne na każdym etapie kształcenia oraz pracy zawodowej. Kulturę zawodu można tworzyć poprzez wprowadzenie odpowiedniego programu etycznego. Kultura i etyka wzajemnie się uzupełniają, wzmacniają nowe zasady i postawy ludzkie. Kultura odgrywa znaczącą rolę w życiu każdej grupy zawodowej oferując wspólny język i sposób zachowania.
Cel pracy. Celem pracy było znalezienie metody do wyodrębnienia ze zdań pytajnych pojęcia dobra kultury.
Materiał i metodyka. Materiał obejmował grupę 141 osób, będących studentami fizjoterapii. Badania zostały przeprowadzone na przełomie 2015/2016 roku. Techniką badawczą zastosowaną w pracy była ankieta. Metodą, którą zastosowano do opracowania wyników jest test chi-kwadrat (χ2)
Wyniki. Wyniki pokazały, że dla studentów fizjoterapii dobrem kultury jest szacunek dla zdrowia, uprzejmość, kultura bycia, takt, uprzejmość i odpowiedzialność, wartości te jednak pozostają w słabej zależności z zadowoleniem ze studiowania fizjoterapii.
Wniosek. Dobro kultury służy w sensie pozytywnym człowiekowi poprzez istnienie triady etycznej, która powinna prowadzić do efektywnej działalności pozytywnej: człowiek-człowiek.

Słowa kluczowe:

fizjoterapia, postawa etyczna, dobru kultury, kształcenie, studenci fizjoterapii


Abstract

Introduction. The ethical culture of physiotherapists encompass their attitudes and ethical beliefs, at every stage of their education and the actual job performance. The professional culture may be created by introducing the adequate ethics program. Both culture and ethics complement each other, and they reinforce the new principles and attitudes of people. The culture plays an important role in the daily life of every professional group, providing a common language and a shared way of behavior.
Aim of the Study. The aim of the study is to find a method allowing to formulate the definition of cultural good based on the results of used questions.
Materials and Methods. In the study participated a group of 141 persons who, at the time, were physiotherapy students. The study was carried out at the turn of 2015 and 2016. The research tool applied is a questionnaire. The method used to evaluate the results is the chi-squared test (χ2).
Results. The results have shown, that the physiotherapy students considered the following as cultural goods: esteem for health, propriety, tact, kindness, and responsibility, however these values are poorly related to the satisfaction derived from the fact of studying the physiotherapy.
Conclusion. The cultural good serves people, in a positive sense, through existence of the ethical triad, which should lead to the effective, positive man-to-man interaction.

Keywords:

movement, physical fitness, physical activity, endurance, physiotherapists

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

Jak pomóc osobom niepełnosprawnym w poprawie ich codziennego życia? – raport z badań z użyciem Racjonalnej Terapii Zachowania / How to Help Persons with Disabilities to Improve Their Everyday Life? – Report from Study with the Rational Behavior Therapy Application

Aleksandra Sierant, Monika Łętocha, Paweł Grzybek, Kamila Pytowska, Anna Wiśniewska-Małek, Marek Kiljański, Wojciech Kiebzak

FP 2016;16(4);40-46

Streszczenie

Wstęp. Osoby niepełnosprawne doświadczają w codziennym życiu wielu obciążeń / doświadczeń / zdarzeń stresowych. Stanowi niepełnosprawności często towarzyszy utrata pracy i społeczna izolacja, ponadto bariery architektoniczne w znaczący sposób utrudniają życie osób niepełnosprawnych i obniżają jego jakość. Osoby niepełnosprawne są szczególnie narażone na zachorowanie na depresję i wystąpienie myśli samobójczych, dlatego należy otoczyć je szczególną opieką. W związku z tym istnieje potrzeba znalezienia metody i systemu wsparcia, który będzie skuteczny w pomocy terapeutycznej dla tej grupy osób. Potwierdzoną skuteczność w leczeniu stanów kryzysowych, w tym zaburzeń psychicznych, a także zwalczania stresu dnia codziennego, mają metody poznawczo-behawioralne. Racjonalna Terapia Zachowania jest metodą poznawczo-behawioralną stworzoną przez profesora Maxie Maulsby dla pacjentów z zaburzeniami psychicznymi oraz osób doświadczających stanów kryzysowych. Celem tej metody jest przeformułowanie myślenia na bardziej przystosowawcze, co w rezultacie powoduje zmniejszenie nasilenia negatywnych emocji, a także niepożądanych zachowań.
Cel. Celem pracy jest ocena metody RTZ w pracy z osobami niepełnosprawnymi.
Materiał i metoda. Badaniu poddano 13 osób niepełnosprawnych w wieku aktywności zawodowej w wieku od 30 do 52 lat, średnia wieku 41 lat, odchylenie standardowe 6,13. Za pomocą termometru dystresu zmierzono poziom stresu oraz dyspozycyjnego optymizmu przed i po 2-dniowych warsztatach RTZ. W ramach warsztatów osoby niepełnosprawne otrzymywały przydatne informacje dotyczące mechanizmu funkcjonowania emocji oraz metod radzenia sobie ze stresem, następnie wykonywały ćwiczenia pod okiem doświadczonych terapeutów, interwencja była wzbogacona przez projekcje filmów ilustrujących przedstawiony materiał.
Wyniki. Stwierdzono istotną średnią redukcję poziomu stresu z 7,54 przed warsztatami RZT do 2,62 po warsztatach. Średnia częstotliwość wszystkich badanych problemów (praktycznych, rodzinnych, emocjonalnych, fizycznych) uległa zmniejszeniu. Zauważono istotny wzrost poziomu optymizmu po zastosowaniu terapii.
Wniosek. Otrzymane wyniki potwierdzają wstępną przydatność metody RTZ w pomocy osobom niepełnosprawnym. Jednakże potrzebne są dalsze badania wieloośrodkowe mające charakter podłużny, które potwierdzą skuteczność takich interwencji.

Słowa kluczowe:

Stres, Terapia poznawczo-behawioralna, RTZ, Niepełnosprawność, Problemy emocjonalne, Restrukturyzacja poznawcza


Abstract

Introduction. People with disabilities face in their everyday life many challenges / difficult experiences / incidents of stress. Disability status is often accompanied by the lack of employment and by social isolation, moreover, the architectural barriers significantly hamper the lives of the people with disabilities, and reduce the life’s quality. Disabled persons are particularly vulnerable to depression and to suicidal thoughts, and therefore a_special care should be devoted to them. Thus, there is the need to establish methods and support system, which would be effective in the therapeutic work with this group of persons. Proven effectiveness in the treatment of critical situations, including the mental disorders, as well as coping with the everyday life stress, have the cognitive-behavioral methods.  The Rational Behavior Therapy is a_cognitive-behavioral method of therapy developed by Professor Maxie Maulsby  for patients with mental disorders and those, who have experienced crisis situations.  The aim of this method is to reformulate a_person’s thinking to more adaptive model, which should result in reduction in severity of the negative emotions and the undesirable behavior.
Aim. The aim of this study is to evaluate the RBT method, while working with disabled persons.
Materials and Methods. In the study participated 13 persons with disabilities, belonging to professionally active age group – 30 to 52 years old, with mean age of 41 years, and standard deviation of 6.13. Using a_distress thermometer, we measured stress level and the dispositional optimism, before and after two days of the RBT workshops. During workshops, the persons received useful information about mechanism in which emotions function, and about methods for coping with stress, and then, they performed exercises under the supervision of experienced therapists, and the whole session has been complemented by the presentation of films, illustrating the introduced materials.
Results. A_significant reduction in the average level of stress has been determined, from 7.54 before the RBT workshops, to 2.62 after the workshops. The average incidence rate of all tested problems (practical, family, emotional, physical) has been reduced. After application of the therapy, a_significant increase in the level of optimism has been noted.
Conclusion. The obtained results confirm the initial usefulness of the RBT method, in assisting the people with disabilities. There are, however, further multicenter longitudinal studies required, which would confirm the effectiveness of such intervention.

Keywords:

Stress, cognitive-behavioral therapy, RBT, disability, emotional problems, cognitive restructuring

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

Blended Learning in Physiotherapy Education: Magic Mix That Improves Quality of Student Learning

Thirumalaya Balaraman, Narasimman Swaminathan, Zbigniew Śliwiński, Marek Kiljański

FP 2016;16(4);24-28

Abstract

Background.
Teaching face to face and partly online is called blended teaching. In practical oriented subjects like physiotherapy more hands on training is required. Hence online teaching may not help to meet the learning outcomes. But a combination of face to face and online may be very effective in delivering the course contents. In this paper the effect of blended teaching on students learning is discussed.
Aim.
The aim of this paper is to discuss the efficacy of blended learning to improve the quality of student learning in physiotherapy education.
Materials and methods.
At INTI International University, we delivered physiotherapy selected courses in blended mode using various tools in the Blackboard platform. We also used zoom and skype to deliver in-classroom lectures with international expert from overseas. The efficacy of this method was evaluated through student’s feedback and performance in the formative and summative assessments
Results.
The students participated in these courses perceived blended teaching strategies very effective and convenient. Blended learning encouraged more collaboration between students which was evident based on their summative exam scores.
Conclusion.
Blended teaching strategies may be effective in physiotherapy education to improve the quality of students learning. A higher quality studies will provide more evidence.

Key words:
blended learning, physiotherapy education, physiotherapy education,

Pobierz/Download Pobierz artykuł w j. angielskim/Download an English version

 

1 2 3 4