anatomia

Skuteczność nauki anatomii człowieka z wykorzystaniem aplikacji rzeczywistości rozszerzonej w trójwymiarze

Gunathevan Elumalai, Fairus Fariza Zainuddin, Nurul Fadillah Abdullah, Mohansundar Sankaravel, Fariba Hussien Abadi

Gunathevan Elumalai, Fairus Fariza Zainuddin, Nurul Fadillah Abdullah, Mohansundar Sankaravel, Fariba Hussien Abadi – Effectiveness of learning human anatomy using three-dimensional augmented reality application – Fizjoterapia Polska 2024; 24(4); 351-355

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG01A8E6G2

Streszczenie

Rzeczywistość rozszerzona (AR) to technologia, która wzbogaca rzeczywistość o dwu- lub trójwymiarowe obrazy komputerowo generowane (CGI), obiekty lub informacje, umożliwiając użytkownikom efektywną interakcję. Celem tego badania było zmierzenie skuteczności aplikacji rzeczywistości rozszerzonej (AR) w nauczaniu anatomii ciała ludzkiego oraz określenie poziomu uwagi i pewności siebie, które przyczyniają się do motywacji do nauki wśród uczniów szkół sportowych przed i po zastosowaniu określonej aplikacji AR w trybie online, hybrydowym i stacjonarnym. To badanie eksperymentalne typu pre-post przeprowadzono wśród 32 uczniów Bukit Jalil Sports School, którzy zapisali się na przedmiot anatomii człowieka. Po tradycyjnych zajęciach przeprowadzono test pisemny na temat anatomii ciała ludzkiego. Następnie ta sama grupa uczniów uczyła się anatomii człowieka z wykorzystaniem aplikacji rzeczywistości rozszerzonej. Po zakończeniu nauki przeprowadzono test końcowy w celu oceny zrozumienia i osiągnięć. Do określenia skuteczności obu metod zastosowano test t dla prób zależnych. Uczniowie wypełnili również pięciostopniowy kwestionariusz Likerta w celu określenia poziomu uwagi, pewności siebie oraz motywacji podczas nauki z wykorzystaniem aplikacji AR.

Test t dla prób zależnych wykazał istotne różnice między wynikami testu przed i po, z t(31) = −7,44, p = 0,00 (p < 0,05). Wyniki te wskazują, że nauka z wykorzystaniem aplikacji rzeczywistości rozszerzonej jest znacznie łatwiejsza i bardziej efektywna w porównaniu z tradycyjną metodą opartą na podręcznikach, obrazach i diagramach. Analiza opisowa wykazała wysokie średnie wyniki w zakresie uwagi (4,31), pewności siebie (3,98) i motywacji (4,13). Wyniki wykazały istotną dodatnią korelację między średnią oceną uwagi (r = 0,75) oraz pewności siebie (r = 0,73) a motywacją (r = 0,84) (p < 0,001). Te dane wskazują na wysoki poziom uwagi, pewności siebie oraz motywacji wśród uczniów szkół sportowych podczas nauki z wykorzystaniem rzeczywistości rozszerzonej w porównaniu z metodą tradycyjną. Podsumowując, badanie potwierdziło, że aplikacja AR może zwiększyć motywację w procesie nauki oraz poprawić wyniki akademickie w nauce anatomii człowieka i innych przedmiotów.

Słowa kluczowe

anatomia, edukacja, anatomia ogólna, ciało ludzkie, rzeczywistość rozszerzona

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете

Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Anatomiczne uzasadnienie wykorzystania zasady tensegracji w masażu

Krzysztof Kassolik, Waldemar Andrzejewski, Ewa Trzęsicka, Gregory Charlton

Krzysztof Kassolik, Waldemar Andrzejewski, Ewa Trzęsicka, Gregory Charlton – Anatomical grounds for the use of the tensegrity principle in massage. Fizjoterapia Polska 2007; 7(3); 332-343

Streszczenie

Struktura ludzkiego organizmu, zarówno na poziomie komórek, tkanek, jak i organów umożliwia zachowanie stałości porządku przestrzennego. Jest to możliwe dzięki najbardziej rozpowszechnionemu białku w organizmie jakim jest kolagen. Stanowi on podstawowy składnik budulcowy tkanki łącznej, między innymi aparatu mięśniowo-powięziowo-więzadłowego. Aby utrzymać odpowiednią strukturę przestrzenną organizmu, niezbędnym jest zachowanie zrównoważonego napięcia kolagenu, a tym samym tkanki łącznej. Jest to generowane głównie przez spoczynkowe napięcie mięśni szkieletowych, których składnikiem jest również kolagen. Wychodząc z powyższego założenia, jak również w oparciu o zasadę tensegracji, dokonano anatomicznej analizy zależności strukturalnej na poziomie mięśniowo-powięziowo-więzadłowym w wyodrębnionych czterech podstawowych układach. W każdym z nich występują mięśnie, powięzie i więzadła połączone ze sobą strukturalnie, tworząc rozległy układ przenoszenia naprężeń na dużym obszarze ciała. Jednocześnie są miejsca, gdzie przez te struktury przechodzą naczynia lub nerwy. W przypadku długo utrzymującego się podwyższonego napięcia spoczynkowego mięśni i powięzi może dochodzić do ich zaburzenia. Przedstawiono również najczęstsze schorzenia układu ruchu, które mogą być konsekwencją nieprawidłowości w rozkładzie napięcia w wyżej wspomnianych układach. Niniejsza próba analizy struktury anatomicznej ludzkiego organizmu, zgodnie z zasadą tensegracji, gwarantuje lepsze zrozumienie nieprawidłowości w jego funkcjonowaniu. Może ona również pomóc w zwiększeniu efektywności masażu w niektórych schorzeniach i być przydatna przy odkrywaniu zależności strukturalnych i czynnościowych pomiędzy różnymi elementami układu ruchu a naczyniami krwionośnymi i limfatycznymi czy nerwami.