Streszczenie
Wprowadzenie. W lutym 2022 roku zakończyła się w Polsce nauka zdalna. Dla dzieci wiązało się to również ze zwiększeniem aktywności fizycznej związanej zarówno z uczestniczeniem w lekcjach wychowania fizycznego, jak i ze spontanicznymi grami i zabawami podczas przerw, a także pokonywaniem drogi do i ze szkoły. Wprowadzenie nauki zdalnej w sposób zdecydowany ograniczyło dzieciom możliwość budowania nawyków prozdrowotnych w postaci prowadzenia jak najbardziej aktywnego trybu życia.
Cel pracy. 1. Ocena możliwości wykorzystania krótkiej wersji kwestionariusza IPAQ do oceny poziomu aktywności fizycznej dzieci w wieku 7–15 lat. 2. Ocena aktualnego poziomu aktywności fizycznej dzieci w wieku 7–15 lat i stopnia realizacji zaleceń WHO.
Materiał i metodyka. Badanie pilotażowe zostało przeprowadzone w formie anonimowej ankiety internetowej, bazującej na skróconej wersji kwestionariusza IPAQ na grupie 30 losowo wybranych dzieci.
Wyniki. 1. Krótka wersja kwestionariusza IPAQ pozwoliła w łatwy i precyzyjny sposób obliczyć poziom aktywności fizycznej w badanej grupie. 2. Badana grupa nie osiągnęła minimalnego poziomu aktywności fizycznej rekomendowanego przez WHO.
Wnioski. 1. Krótką wersję kwestionariusza IPAQ można wykorzystać do oceny poziomu aktywności fizycznej dzieci po wprowadzeniu zmiana kryteriów kwalifikacji z odniesieniem do rekomendacji WHO. 2. Niezbędna jest edukacja promująca zachowania prozdrowotne związane z podejmowaniem aktywności fizycznej.

Słowa kluczowe:
IPAQ, aktywność fizyczna dzieci