Tag: uczelnie medyczne

Studenci medycyny z Bydgoszczy w świetle typologii Adama Wankego

Andrzej Lewandowski

Andrzej Lewandowski – Medical students from Bydgoszcz analyzed according to the typology of Adam Wanke. Fizjoterapia Polska 2002; 2(2); 122-127

Streszczenie
Wstęp. W pracy podjęto próbę dokonania charakterystyki morfologicznej zespołu młodych ludzi wyselekcjonowanych intelektualnie z różnych środowisk i obciążonych dużym wysiłkiem, w większości umysłowym. Materiał i metody. W opracowaniu wykorzystano wyniki badań młodzieży studiującej nauki medyczne w Bydgoszczy w roku akademickim 1990/91. Charakterystykę cech somatycznych przedstawiono w skumulowanym ich ujęciu, w postaci zróżnicowania typologicznego – wykorzystano system typologiczny Adama Wankego i Ewy Kolasa. Charakterystykę typologicznego zróżnicowania odniesiono do innych grup młodzieży studiującej w uczelniach medycznych o większych tradycjach akademickich i do populacji polskiej. Wyniki. Wśród studentów i studentek różnych lat studiów stwierdzono przewagę elementu I przy najmniejszym udziale H. Stwierdzono nieznaczne różnice w składach somatycznych studentek Wydziału Lekarskiego i Wydziału Farmacji. W świetle takich stwierdzeń młodzież z różnych lat i wydziałów bydgoskiej uczelni uznano za grupę jednorodną. Stwierdzono duże podobieństwo w obrębie młodzieży polskich uczelni medycznych i odmienność w stosunku do populacji. Wnioski. Sformułowane wnioski wskazują na wyrównanie poziomu rozwoju fizycznego studentów polskich uczelni medycznych, zacieranie się skutków zróżnicowania regionalnego osób studiujących medycynę oraz występowanie kierunkowego doboru do studiów medycznych.

Słowa kluczowe:
budowa ciała, uczelnie medyczne, zróżnicowanie, środowisko

Invalid download ID. Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Analiza opinii studentów fizjoterapii na temat programów studiów oferowanych w uczelniach o różnych profilach kształcenia

Dariusz Białoszewski, Joanna Gotlib, Anna Cabak, Katarzyna Barczyk, Andrzej Bugajski, Wojciech Kułak, Piotr Majcher, Olga Nowotny-Czupryna, Maciej Płaszewski, Janusz Sierdziński

Dariusz Białoszewski, Joanna Gotlib, Anna Cabak, Katarzyna Barczyk, Andrzej Bugajski, Wojciech Kułak, Piotr Majcher, Olga Nowotny-Czupryna, Maciej Płaszewski, Janusz Sierdziński – Analysis of physiotherapy students’ opinions on curricula in university-level schools of different educational orientations. Fizjoterapia Polska 2010; 10(2); 136-148

Streszczenie
Wstęp i cel pracy: Kierunek Fizjoterapia powstał w Polsce 1997 r. i rozpoczął kształcenie w systemie dwustopniowych studiów wyższych. Obecnie w Polsce kształcenie fizjoterapeutów odbywa się w trzech typach uczelni: uczelniach medycznych (PM), wyższych uczelniach wychowania fizycznego (PWF) oraz uczelniach o profilach niezwiązanych z kształceniem medycznym ani wychowaniem fizycznym (IP). Celem pracy była analiza i porównanie opinii studentów PM, PWF i IP na temat programów studiów, które oferują wymienione uczelnie. Materiał i metody: Badaniami objęto 593 studentów III roku studiów I stopnia 10 uczelni o różnych profilach nauczania. Dobrowolne, anonimowe badania ankietowe przeprowadzono w marcu i kwietniu 2009 roku. Autorski kwestionariusz składał się z 4 części i zawierał łącznie 88 pytań. Do analizy statystycznej (STATISTICA 9.0) zastosowano test Kruskalla-Wallisa. Wyniki: Największa grupa studentów PM deklarowała, że liczba godzin zajęć praktycznych była odpowiednia, PWF i IP deklarowali, że była ona zbyt mała (p=NS). Zdaniem PM czas bezpośredniego kontaktu z pacjentem podczas zajęć klinicznych był odpowiedni, zdaniem PWF i IP (p<0,007) był on zbyt krótki. Największa liczba studentów PM, PWF i IP deklarowała, że treści kształcenia z zakresu technik specjalnych w fizjoterapii nie były wystarczające (p=NS). Wnioski: 1. Uzasadnione wydaje się być połączenie doświadczenia kształcenia klinicznego uczelni medycznych z zapleczem i kadrą specjalistów z zakresu przedmiotów zawodowych, którą dysponują uczelnie sportowe, co mogłoby wpłynąć na podniesienie jakości kształcenia fizjoterapeutów w Polsce. 2. Na obecnym poziomie badań naukowych prowadzonych w fizjoterapii ważne wydaje się również zapewnienie wysokiej jakości kształcenia w zakresie nowoczesnych metod fizjoterapeutycznych.
Słowa kluczowe
fizjoterapia, studenci, studia I stopnia, uczelnie medyczne, uczelnie sportowe
Invalid download ID. Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim