Tag: wiek przedszkolny

Ocena wpływu ćwiczeń wzmacniających mięśnie posturalne na równowagę statyczną i dynamiczną u dzieci w wieku przedszkolnym

Elżbieta Cimochowska, Idzi Siatkowski, Małgorzata Wójcik

 

Elżbieta Cimochowska, Idzi Siatkowski, Małgorzata Wójcik – Evaluation of the effect of postural muscle strengthening exercises on static and dynamic balance in preschool children –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(2); 92-96

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG7D19XLJS

Streszczenie
Wprowadzenie. Wiek przedszkolny to kluczowy okres pod względem rozwoju fizycznego i motorycznego. Równowaga jest niezbędna do poprawy wszystkich umiejętności ruchowych i opanowania bardziej złożonych form ruchu.
Cel. Hipoteza badawcza zakłada, że wzmacnianie mięśni posturalnych podczas dwutygodniowego cyklu ćwiczeń, trzy razy w tygodniu, wpływa na poprawę równowagi statycznej i dynamicznej u dzieci w wieku przedszkolnym.
Materiał i metody. Badaniem objęto n = 33 dzieci w wieku pięciu lat. Oceniano równowagę statyczną i dynamiczną. Pięciolatki z grupy badawczej wykonywały ćwiczenia przez pięć tygodni, po czym ponownie przeprowadzono te same testy.
Wyniki. Zaobserwowano istotną statystycznie poprawę w testach oceniających równowagę statyczną. W teście stania na lewej kończynie dolnej z zamkniętymi oczami czas wykonania testu różnił się (p = 0,0412) między grupą badawczą po cyklu ćwiczeń a grupą kontrolną. Różnice odnotowano także między grupami w teście stania w pozycji tandemowej z prawą i lewą kończyną dolną ustawioną z przodu: dla kończyny prawej p = 0,0038, dla lewej p = 0,0104.
Wnioski. Wykonywanie ćwiczeń posturalnych przez dwa tygodnie poprawiło czas wykonania testów funkcjonalnych: testu stania w pozycji tandemowej oraz stania na lewej kończynie dolnej z zamkniętymi oczami.

Słowa kluczowe
dzieci, wiek przedszkolny, równowaga, testy funkcjonalne

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Monitorowanie i ocena płaskostopia u dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym

Matúš Kozel, Gabriela Škrečková, Eva Lukáčová, Cyril Grus

 

Matúš Kozel, Gabriela Škrečková, Eva Lukáčová, Cyril Grus – Monitoring and evaluation of flat-feet in children of pre-school age and younger school age. Fizjoterapia Polska 2023; 23(4); 144-148

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG20AF33

Streszczenie
Wprowadzenie. Kwestia płaskostopia u dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym jest często omawianym zagadnieniem w ostatnim czasie. Problem ten jest szczególnie ważny w kontekście pogarszającej się sprawności fizycznej i ogólnego zdrowia dzieci. Brak właściwej stymulacji sensorycznej związanej z stopą może prowadzić do nieprawidłowego rozwoju sklepienia stopy, co później może mieć wpływ na inne elementy układu podpierająco-ruchowego.
Cel. Celem badania było monitorowanie aktualnego stanu płaskostopia u dzieci.
Metoda: W naszym badaniu obserwowaliśmy występowanie płaskostopia u dzieci w wieku przedszkolnym (n: 37; średni wiek: 5,22 lat) i w młodszym wieku szkolnym (n: 52; średni wiek: 7,45 lat). Badanie obejmowało dzieci w wieku od pięciu do dziewięciu lat. Wykorzystaliśmy urządzenie badawcze o nazwie Podoscope do oceny stanu sklepienia stopy oraz zastosowaliśmy subiektywną metodę Chipaux – Šmířák (CSI) do oceny odcisków stóp. Dla każdego dziecka porównywano obie stopy. Wyniki oceniano za pomocą statystyki opisowej.
Wyniki. Stwierdziliśmy, że 70,79% wszystkich dzieci miało prawidłowo wykształcone podłużne sklepienie na obu stopach. W grupie dzieci przedszkolnych, odsetek prawidłowego sklepienia na obu stopach wynosił 64,86%, a wśród dzieci w wieku szkolnym było to 73,08%. Ponadto u 8 na 89 dzieci stwierdzono wysokie sklepienie na obu stopach, a płaskostopie na obu stopach wystąpiło u 6,74% uczestników badania. Wśród dzieci przedszkolnych 8,11% miało płaskostopie na obu stopach, a wśród uczniów szkół podstawowych płaskostopie obustronne wystąpiło u 5,77%.
Wnioski. Kształt sklepienia stopy zmienia się wraz z wiekiem, ale nie zawsze jest to kształt fizjologicznie prawidłowy w każdym przypadku. W dzieciach przedszkolnych płaskostopie dominuje, ponieważ dzieci uczęszczające do tego rodzaju placówek nie miały jeszcze wystarczająco czasu na pełny rozwój sklepienia. Warto także wziąć pod uwagę, w którym roku szkolnym uczęszczają dzieci. W młodszym wieku szkolnym, tj. od pierwszej do czwartej klasy, występują wszystkie trzy rodzaje sklepienia stopy.
Słowa kluczowe
płaskostopie, wiek przedszkolny, młodszy wiek szkolny
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim