Tag: edukacja zdrowotna

Poziom wiedzy edukacji zdrowotnej na temat profilaktyki i leczenia pacjentów po zabiegach ortopedycznych

Dominik Białek, Anna Pacian, Tomasz Saran, Beata Wójcik, Ewelina Świercz, Kinga Wilczyńska

Dominik Białek, Anna Pacian, Tomasz Saran, Beata Wójcik, Ewelina Świercz, Kinga Wilczyńska – The impact of health education on prevention and treatment of patients after orthopaedic surgery –  Fizjoterapia Polska 2025; 25(5); 44-48

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZGA4313LPA

Streszczenie
Cel. Celem niniejszej pracy jest określenie poziomu wiedzy edukacji zdrowotnej na temat profilaktyki i leczenia pacjentów po zabiegach ortopedycznych.
Materiał i metodyka. Badaniem objęto osoby w liczbie 110 (mężczyźni = 58,2%,
kobiety = 41,8%), u których przeprowadzono zabieg ortopedyczny. Były to osoby Oddziału Pooperacyjnego i Rekonstrukcji Ortopedycznej, Oddziału Neuroortopedii i Oddziału Urazowo-Ortopedycznego Mazowieckiego Centrum Rehabilitacji,,Stocer” sp. z.o.o. w miejscowości Konstancin-Jeziorna.
Wyniki. Stwierdzono związek pomiędzy edukacją zdrowotną a profilaktyką i leczeniem pacjentów po zabiegach ortopedycznych.
Wnioski. Niski poziom wiedzy oraz złe postępowanie przed i po zabiegu operacyjnym może przyczynić się do dłuższego okresu rekonwalescencji, a nawet braku wyleczenia choroby w 100%. Fizjoterapeuci odgrywają kluczową rolę w edukacji pacjentów pooperacyjnych w zakresie aktywności ruchowej, profilaktyki powikłań i przyspieszania powrotu do sprawności.
Słowa kluczowe
edukacja zdrowotna, ortopedia, profilaktyka, operacja
Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Podejście modelu DONE: Ulepszanie nauczania i uczenia się w edukacji fizycznej i zdrowotnej

Mohd Izwan Shahril, Asep Angga Permadi, Shahrulfadly Rustam, Tang Tsiao Yin, Willy Ihsan Rizkyanto, Hedi Ardiyanto Hermawan

 

Mohd Izwan Shahril, Asep Angga Permadi, Shahrulfadly Rustam, Tang Tsiao Yin, Willy Ihsan Rizkyanto, Hedi Ardiyanto Hermawan – The DONE model approach: Enhancing teaching and learning in physical education and health education –  Fizjoterapia Polska 2024; 24(3); 373-377

DOI: https://doi.org/10.56984/8ZG020AX4M

Streszczenie:
Celem niniejszego badania jest opracowanie podejścia modelu DONE do nauczania i uczenia się w edukacji fizycznej i zdrowotnej. Model ten opiera się na umiejętnościach myślenia wyższego rzędu (HOTS) oraz zaktualizowanej taksonomii Blooma. Projekt badawczy wykorzystuje metodę studium przypadku typu one-shot, w której udział wzięło 9 ekspertów oceniających jego ważność oraz 30 nauczycieli edukacji fizycznej i zdrowotnej, którzy uczestniczyli w badaniu pilotażowym mającym na celu ocenę modelu DONE. Przeprowadzono badania literaturowe w celu ustalenia podejścia modelu DONE, który składa się z czterech głównych konstrukcji: Kierunek, Obserwacja, Nominacja i Ocena. Analiza ważności, przeprowadzona przy użyciu wskaźnika ważności treści (CVI), wykazała akceptowalną wartość 0,89 dla czterech konstrukcji modelu DONE. Ocena rzetelności, przeprowadzona w ramach badania pilotażowego, oparta na czterech konstrukcjach (treść, zrozumienie, jasność i łatwość użycia), wskazuje, że opracowany model DONE charakteryzuje się wartościami rzetelności według alfa Cronbacha w zakresie od 0,88 (wysoka) do 0,90 (bardzo wysoka). Ogólnie rzecz biorąc, model DONE stanowi cenny przewodnik dla nauczycieli edukacji fizycznej i zdrowotnej, oferując skuteczną metodę przekazywania treści dydaktycznych w zależności od odpowiedniości tematycznej.

Słowa kluczowe:
model DONE, metoda nauczania, edukacja fizyczna, edukacja zdrowotna

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Aktywność fizyczna osób reprezentujących różne grupy wiekowe, ze szczególnym uwzględnieniem mieszkańców Polski i Słowacji

Sabina Lizis, Gabriela Škrečková


Sabina Lizis, Gabriela Škrečková – Physical activity of people representing various age groups, with particular emphasis on the inhabitants of Poland and Slovakia. Fizjoterapia Polska 2022; 22(3); 24-28

Streszczenie

Rozwój cywilizacji, postęp techniczny z jednej strony zapewnia człowiekowi wiele udogodnień, a z drugiej, ogranicza naturalną potrzebę ruchu. Uświadamianie znaczenia aktywności fizycznej w życiu człowieka może stanowić czynnik zapobiegający sedenteryjnemu stylowi życia. W pracy dokonano przeglądu piśmiennictwa na temat aktywności fizycznej, częstości jej podejmowania przez osoby reprezentujące różne grupy wiekowe, ze szczególnym uwzględnieniem mieszkańców Polski i Słowacji. Przegląd publikacji naukowych wskazuje, że aktywność fizyczna stanowi jeden z najważniejszych czynników warunkujących zdrowie, dlatego należy dbać o jej podejmowanie na każdym etapie życia. Warto pamiętać o konieczności indywidualnego dostosowania rodzaju i intensywności aktywności fizycznej tak, aby była bezpieczna i dawała jak najwięcej korzyści zdrowotnych.
Aktywność fizyczna podejmowana od najmłodszych lat oraz związane z tym pozytywne doświadczenia, kształtują nawyki sprzyjające zachowaniu zdrowego stylu życia w późniejszych okresach życia. Istnieje potrzeba podejmowania działań ukierunkowanych na popularyzowanie aktywności fizycznej, jako jednego z elementów zdrowego stylu życia.

Słowa kluczowe:
rekreacja, zdrowie psychofizyczne, edukacja zdrowotna

Pobierz/Download/下載/Cкачиваете Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim

Zastosowanie Testu Wiedzy Zdrowotnej w badaniu poziomu edukacji zdrowotnej osób po amputacji kończyny dolnej

Piotr Tederko, Katarzyna Dmitruk, Krzysztof Wasiak, Jerzy Kiwerski

Piotr Tederko, Katarzyna Dmitruk, Krzysztof Wasiak, Jerzy Kiwerski – Health Education Test in a survey of awareness of health issues in lower limb amputees. Fizjoterapia Polska 2008; 8(2); 189-196

Streszczenie
Wstęp. Edukacja jest nieodłącznym elementem kompleksowej rehabilitacji. Edukacja osób po amputacji kończyny polega nie tylko na nauce poruszania się, korzystania z protezy, ale również na nabyciu wiedzy w zakresie profilaktyki i wczesnego rozpoznania typowych objawów stanów patologicznych kukuta. W badaniach podjęto analizę stanu wiedzy zdrowotnej w zakresie schorzeń kikuta i ich profilaktyki u osób po amputacji kończyny dolnej na podstawie zastosowania Testu Wiedzy Zdrowotnej (TWZ) przeznaczonego dla osób po amputacji. Materiał i metody. 40 kolejnych pacjentów hospitalizowanych w Oddziale Rehabilitacji (6 kobiet, 34 mężczyzn), średni wiek 60,6 (SD=12,8) po jednostronnej amputacji kończyny dolnej (26 amputacji uda i 14 podudzia). U 33 pacjentów przyczyną amputacji były powikłania schorzeń naczyniowych. Kwestionariusz TWZ złożony był z 4 otwartych i 55 szczegółowych pytań sprawdzających wiedzę z zakresu przyczyn, symptomatologii i profilaktyki problemów medycznych dotyczących kikuta kończyny dolnej. Wyniki. Stwierdzono negatywną korelację wieku i wyników testu (współczynnik Pearsona 0,53; p<0,01). Lepszą wiedzą zdrowotną wykazały osoby zamieszkujące miejscowości powyżej 20.000 mieszkańców (test Manna-Whitney’a; p<0,05). Nie obserwowano zależności między wynikiem testu a ogólnym wykształceniem, przyczyną i poziomem amputacji. Ankietowani zwracali uwagę na niedobór materiałów edukacyjnych dla osób po amputacji kończyny dolnej i trudność uzyskania fachowej informacji w tej dziedzinie poza ośrodkami specjalistycznymi. Wnioski. Edukacja w zakresie profilaktyki schorzeń kikuta powinna być rozpoczęta w okresie okołoamputacyjnym, kontynuowania podczas szpitalnej i ambulatoryjnej fazy usprawniania. Formy edukacji zdrowotnej powinny być dostosowane do wieku pacjentów i dostępne niezależnie od miejsca zamieszkania osoby niepełnosprawnej.
Słowa kluczowe
amputacja, rehabilitacja, edukacja zdrowotna