Opracowanie modelu zajęć w formie treningu obwodowego opartego na grach w celu poprawy zdolności motorycznych i motywacji uczniów starszych klas szkoły podstawowej
Muhammad Wigi Saputra, Soni Nopembri, Hari Yuliarto
Muhammad Wigi Saputra, Soni Nopembri, Hari Yuliarto – Development of a game-based circuit learning model to improve motor skills and motivation in upper elementary school students – Fizjoterapia Polska 2025; 25(5); 49-56
DOI: https://doi.org/10.56984/8ZGA431M0R8
Streszczenie
Celem niniejszego badania było opracowanie oraz ocena skuteczności modelu zajęć w formie treningu obwodowego opartego na grach, ukierunkowanego na poprawę dużej motoryki oraz motywacji do uczenia się u uczniów starszych klas szkoły podstawowej. Model został opracowany z wykorzystaniem podejścia badawczo-rozwojowego (research and development, R&D) w oparciu o model ADDIE (analiza, projektowanie, rozwój, wdrożenie, ewaluacja). W badaniu uczestniczyło pięciu ekspertów posiadających stopień doktora pełniących funkcję walidatorów, trzech nauczycieli wychowania fizycznego oraz 64 uczniów w badaniu pilotażowym na małą skalę, a także pięciu nauczycieli i 128 uczniów w badaniu na dużą skalę.
Ocena skuteczności została przeprowadzona z wykorzystaniem schematu quasi-eksperymentalnego z grupą kontrolną w układzie pretest–posttest, obejmując losowo dobranych uczniów klas piątych z dwóch szkół podstawowych. Wyniki walidacji potwierdziły wysoką wykonalność opracowanego modelu treningu obwodowego opartego na grach, uzyskując wskaźniki na poziomie 88,05% w ocenie ekspertów merytorycznych, 89,77% w ocenie ekspertów ds. mediów, 88,33% w badaniu pilotażowym oraz 89,44% w badaniu na dużą skalę.
Analiza skuteczności wykazała istotną poprawę zarówno zdolności motorycznych dużych, jak i motywacji do uczenia się w grupie eksperymentalnej. Test t dla prób niezależnych wykazał wartości p < 0,05 dla obu analizowanych zmiennych. Średni wynik posttestu w zakresie dużej motoryki w grupie eksperymentalnej wyniósł 223,63, w porównaniu do 177,01 w grupie kontrolnej. W odniesieniu do motywacji do uczenia się grupa eksperymentalna uzyskała średni wynik posttestu na poziomie 62,34, istotnie wyższy niż w grupie kontrolnej (55,19).
Uzyskane wyniki wskazują, że model zajęć w formie treningu obwodowego opartego na grach jest zarówno skuteczny, jak i możliwy do wdrożenia w procesie dydaktycznym wychowania fizycznego, sprzyjając tworzeniu angażującego, aktywnego i partycypacyjnego środowiska uczenia się. Model ten wykazuje również potencjał do dalszego rozwoju i zastosowania na różnych poziomach edukacyjnych oraz w różnych kontekstach dydaktycznych.
Słowa kluczowe
wychowanie fizyczne, trening obwodowy oparty na grach, duża motoryka, motywacja do uczenia się, model ADDIE
| Pobierz/Download/下載/Cкачиваете | Pobierz bezpłatnie artykuł w j. angielskim |
